盡管美國證券交易委員會（SEC）高調(diào)要求美國公司向國際財務(wù)報告準(zhǔn)則（IFRS）過渡，但人才跟進(jìn)的問題似乎是個障礙，因為能在本學(xué)年為學(xué)生們提供IFRS相應(yīng)課程的大學(xué)數(shù)量明顯不足。

　　近日，SEC宣布為了使美國公司能在2014年順利過渡到IFRS財報體系，他們特別推出了一個應(yīng)用IFRS的路線圖計劃。根據(jù)這個計劃，一些大公司將率先從2010年起由美國公認(rèn)會計原則（US GAAP）轉(zhuǎn)向IFRS。

　　與此同時，美國會計學(xué)會（AAA）和畢馬威會計師事務(wù)所聯(lián)合進(jìn)行的一項調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)那些接受了比較系統(tǒng)的IFRS教育的學(xué)生最早也要到2011年才畢業(yè)。

　　在受訪的535名會計學(xué)教授中，只有22%表示在2008-2009學(xué)年中，他們將在自己所教授的課程中整合進(jìn)IFRS的相關(guān)內(nèi)容；而62%的教授則承認(rèn)他們目前還沒有采取有效舉措將IFRS教育納入教案。

　　另外，42%的教授們認(rèn)為IFRS的教材最早也要到2010-2011學(xué)年才能到位。只有23%的人認(rèn)為教育管理當(dāng)局對會計教育的變化情況有充分的了解。79%的教授認(rèn)為最大的挑戰(zhàn)是撰寫相應(yīng)的課程材料，另有72%的教授表示他們會在其課程安排中為IFRS預(yù)留空間。

　　其實，不單是教材問題，美國會計專業(yè)教授師資方面的挑戰(zhàn)也逐漸顯現(xiàn)。一方面，從1970年代初、中期開始執(zhí)教的會計學(xué)教授們正在逐漸接近退休年齡，另一方面，已擁有會計博士學(xué)位的人才因為追求高薪大量流失，而本科會計畢業(yè)生中選擇攻讀會計博士學(xué)位人數(shù)又逐年下降�？磥�，在今后的一段時間里，美國會計教育界面臨的“燙山芋”遠(yuǎn)非IFRS一個了。


（中國會計視野　　　馮凌 　　2008-9-16 ）