您現(xiàn)在的位置：13省公務(wù)員聯(lián)考申論考試有關(guān)信息對照表
山東等11省(自治區(qū))招考公務(wù)員和遼寧、內(nèi)蒙古招考警察、政法機(jī)關(guān)工作人員將于4月25日前后統(tǒng)一時間舉行筆試，這就是目前通稱的“13省聯(lián)考”。為便于考生備考，中公教育專家整理了各省考試大綱中有關(guān)申論的表述及其他相關(guān)信息，使考生明確考試測查的能力要素，從中掌握題型和命題特點(diǎn)的線索，提高備考的針對性和作答的準(zhǔn)確性。
| 省份 | 考試時間 | 大綱表述 | |
| 申論定義 | 測查能力 | ||
| 山東 | 2010年4月25日 | 未作說明，有計分方法簡介：按申論、行政職業(yè)能力測驗各占50%的比例，采用百分制計算報考人員的筆試成績。 | |
| 江蘇 | 2010年4月25日 | 《申論》主要通過應(yīng)試人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工等，主要測查應(yīng)試人員閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力及文字表達(dá)能力等。 | 與國考市地以下考試測查能力的說明完全相同。 |
| 天津 | 2010年4月25日 | 申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。 | 申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。 閱讀理解能力――要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。 綜合分析能力――要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。 提出和解決問題能力――要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。 文字表達(dá)能力――要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。 綜合了國考大綱對省以上、市以下考試測查能力的要求。 |
| 陜西 | 2010年4月25日 | 與國考相同 | 主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。 綜合了國考大綱對省以上、市以下考試測查能力的要求。 |
| 湖北 | 公告、大綱未發(fā)布，時間不確定 | 4月3日湖北人事考試網(wǎng)一度無法訪問，因期待公告者眾 | |
| 湖南 | 2010年4月25日 | 招考職位分為綜合管理類(A類)、專業(yè)技術(shù)類(B類)、行政執(zhí)法類(C類)三類。 定義與國考大綱相同。 | 比國考市以下大綱要求多出一項綜合分析能力，其余4項能力說明相同。 閱讀理解能力――要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p> 綜合分析能力――要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。 貫徹執(zhí)行能力――要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時有效地完成任務(wù)。 解決問題能力――要求運(yùn)用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。 文字表達(dá)能力――要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。 |
| 海南 | 2010年4月25日 | 能力未作說明，只規(guī)定了計分方法：考試科目為兩科的，按《行政職業(yè)能力測驗》占60%、《申論》或《專業(yè)》占40%合成筆試綜合成績；考試科目為三科的，按《行政職業(yè)能力測驗》占40%、《申論》占30%、《專業(yè)》占30% 合成筆試綜合成績。 | |
| 重慶上半年 | 2010年4月25日 | 申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。 | A類申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。 B類申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。 A類、B類測查能力的說明分別與國考省級、市以下說明完全相同。 |
| 云南 | 2010年4月24、25日 | 申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來。 | 申論主要通過應(yīng)試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)試者解決實(shí)際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達(dá)能力。 大綱表述與往年省考相同。 |
| 廣西(重考) | 2010年4月25日 | ||
| 寧夏上半年 | 2010年4月25日 | 大綱未發(fā)布 | 僅在銀川統(tǒng)一考試 |
| 遼寧招警 | 2010年4月25日 | 主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力等。 閱讀理解能力――要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。 綜合分析能力――要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。 提出和解決問題能力――要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。 貫徹執(zhí)行能力――要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時有效地完成任務(wù)。 文字表達(dá)能力――要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。 是國考省、市大綱測查能力說明的綜合。 | |
| 內(nèi)蒙古政法(考試錄用政法機(jī)關(guān)公務(wù)員) | 2010年4月25日 | 未具體說明 | |
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