見到過申論試卷的同學(xué)都知道，申論材料閱讀部分是由表面上零散無序、各不相關(guān)的8-14則的材料構(gòu)成的。這些材料事實(shí)上并非真的互不相關(guān)，而是有著非常緊密的內(nèi)在聯(lián)系的，他們反應(yīng)著同一個主題。而這個主題正是所有這些材料的共同本質(zhì)。透過紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象找到內(nèi)在的本質(zhì)，正是我們答好申論的首要條件。這個本質(zhì)，正是我們所謂的“高度”，把握了高度，就等于你真正看破了試卷，也就為你下一步從這個高度出發(fā)回答問題奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

    “尋找高度”體現(xiàn)在回答問題的過程中，就意味著立意要高遠(yuǎn)，凡事不能只看到問題的表面，必須進(jìn)到問題的深層。什么事情我們都不妨把它上升到一定的政策理念的高度。比如說“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會”，這一句很經(jīng)典的語句，我們在材料當(dāng)中只要見到 “社會”、“發(fā)展”、“階層”“社會群體（工人、農(nóng)民、知識分子、新社會階層等）”、“人與自然的矛盾”等等類似的詞語，我們馬上就應(yīng)該想到是否與和諧社會有關(guān)？與科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)？2010年公務(wù)員考試申論材料可以歸納的高度有：

    1. 汽車堵塞、房屋拆遷上升到城市建設(shè)和城市發(fā)展規(guī)劃；再到科學(xué)發(fā)展

    2. 污染治理上升到環(huán)保；能源、環(huán)境等上升到 生態(tài)文明

    3. 突發(fā)事件治理、治安混亂上升到改革、發(fā)展、穩(wěn)定；

    4. 盜版光碟、濫印圖書上升到知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)；

    5. 偷稅漏稅、貧富、階層、收入差距、勞資同時社會分配；再和諧社會

    6. 戶籍問題、農(nóng)民工進(jìn)城、工農(nóng)業(yè)發(fā)展上升到城鎮(zhèn)化和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展；

    7. 高技術(shù)新材料新工藝發(fā)明專利應(yīng)用上升到創(chuàng)新型社會

    8. 能源資源短缺浪費(fèi)現(xiàn)象上升到節(jié)約型社會

    9. 土地、農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)民工、農(nóng)業(yè)同時新農(nóng)村建設(shè)、三農(nóng)問題

    10. 衣食住行物價教育就業(yè)同時出現(xiàn)可上升到民生問題

    11. 污染、治理、人口、能源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展同時可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展觀……

    12. 《勞動合同法》、《物權(quán)法》……依法治國