當(dāng)四六級(jí)由傳統(tǒng)的“PBT”（Paper Based Test）向“CBT”（Computer Based Test）過渡時(shí)，題型設(shè)置，考察重點(diǎn)和操作方式均發(fā)生了極大的變化。

    變化一：考試媒介由白紙黑字變成了電腦和鍵盤。

    考試從頭到尾都是面對(duì)著電腦屏幕，聽音頻，看視頻，讀文章，敲鍵盤，對(duì)于不熟悉電腦和鍵盤操作的同學(xué)，可謂挑戰(zhàn)空前。

    變化二：考察重點(diǎn)由閱讀寫作變?yōu)槁犃�口語。

    機(jī)考中聽力口語的考察占據(jù)整個(gè)考試分?jǐn)?shù)的70%，并且史無前例的設(shè)置了跟讀題來考察學(xué)生的語音語調(diào)。

    機(jī)考共分為以下幾個(gè)部分：

    Section A部分是30分鐘左右的“聽力理解”，包括兩個(gè)新聞報(bào)道和三個(gè)長對(duì)話，材料讀兩遍，后面設(shè)置18道四選一單選題，此部分難度不大。

    Section B部分是難度最大的聽、說、寫綜合測(cè)試，時(shí)間是50分鐘左右。

    考生先看一段4到5分鐘的視頻，看完兩遍視頻，后面跟5道單選題，有1分鐘時(shí)間作答。

    第二個(gè)題型是聽寫：從視頻中摘出一段文字，空出10個(gè)空，按正常語速再播放兩遍，要求考生填入單詞或短語的正確形式，類似于筆試的復(fù)合式聽寫題型。

    聽寫題之后是一個(gè)10分鐘左右的單詞選擇結(jié)構(gòu)題。從前面的聽力段落中抽出一段文章，挖出15個(gè)空，每個(gè)空都給出3個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行選擇。

    第四個(gè)題型就是最具特色的跟讀題。系統(tǒng)會(huì)從前面section A的聽力材料中挑出8個(gè)短句，系統(tǒng)重復(fù)讀兩遍，讓考生在12秒內(nèi)跟讀復(fù)述出來，著重考察考生的語音水平。

    第五個(gè)題型是作文，時(shí)長為35分鐘。系統(tǒng)先是把先前看的視頻截取一段再播放一遍，然后從這段視頻中引出寫作題目，要求考生不但要轉(zhuǎn)述視頻提供的細(xì)節(jié)，還要表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)。這就是典型的綜合語言能力測(cè)試，把聽力和寫作整合起來進(jìn)行考察，如果沒有聽懂，就無法順利完成寫作。

    Section C部分是閱讀理解，包括兩篇精細(xì)閱讀和一篇快速閱讀。兩篇閱讀有20分鐘時(shí)間，提交答案后立刻進(jìn)行15分鐘的快速閱讀。非常人性化的是，在閱讀文章的過程中，同學(xué)們可以把文章里的任何一個(gè)單詞或一段文字通過按一個(gè)鍵標(biāo)上記號(hào)，方便做題時(shí)查找和定位答案。

    對(duì)策一：盡快通過紙考，規(guī)避機(jī)考

    2009年山西共有3所高校進(jìn)行機(jī)考試點(diǎn)，分別是山西財(cái)經(jīng)大學(xué)，山西大學(xué)，太原理工大學(xué)。機(jī)考改革在山西的試點(diǎn)雖已逐步開始，但廣大考生還有機(jī)會(huì)選擇傳統(tǒng)紙考，筆者認(rèn)為最明智的選擇是盡快搭乘紙考末班車，規(guī)避機(jī)考，因?yàn)榭荚囆问胶蛢?nèi)容的變化對(duì)于廣大考生而言著實(shí)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

    對(duì)策二：熟悉電腦和鍵盤操作，適應(yīng)機(jī)考形式

    2010年之后參加四六級(jí)考試的同學(xué)極有可能遭遇機(jī)考，所以筆者建議在準(zhǔn)備過程中多用電腦閱讀網(wǎng)上英文材料，習(xí)慣屏幕閱讀；堅(jiān)持用鍵盤寫英語文章，從形式上適應(yīng)機(jī)考的變化。

    對(duì)策三：轉(zhuǎn)移大學(xué)英語學(xué)習(xí)重心，“聽說為王”

    “考試分?jǐn)?shù)高就說明英語好”的時(shí)代很快就要成為歷史了，改革后的機(jī)考注重英語的實(shí)際運(yùn)用能力，也就是聽說能力。

    總結(jié)：從功利的角度上來說，如果可以有參加紙考的機(jī)會(huì)，筆者建議盡可能規(guī)避機(jī)考；如果遭遇了機(jī)考，也不是世界末日，只要參照以上文章內(nèi)容，知道機(jī)考如何考，考什么，如何應(yīng)對(duì)就可以了。