Conversation
　　主題：神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞研究
　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：教授說(shuō)早期對(duì)人類大腦的研究集中在神經(jīng)細(xì)胞neuron，讓一男生起來(lái)回答上節(jié)課的主要內(nèi)容，男生說(shuō)bioelectricity（生物電） 通過(guò)神經(jīng)細(xì)胞傳導(dǎo)，通過(guò)兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的接觸點(diǎn)傳到下一個(gè)細(xì)胞，有趣的是說(shuō)到這里被教授打斷，說(shuō)他答得已經(jīng)很完整了（有題目出現(xiàn)，問(wèn)教授打斷他的用意）。glial cells（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）的作用在早期被忽視了，人們認(rèn)為膠質(zhì)細(xì)胞只有支持神經(jīng)細(xì)胞的作用。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)膠質(zhì)細(xì)胞也有傳導(dǎo)信息的作用，不是通過(guò)生物電，而是化學(xué)物質(zhì)傳導(dǎo)。于是總共有三種傳導(dǎo)方式，神經(jīng)細(xì)胞間，膠質(zhì)細(xì)胞間，神經(jīng)和膠質(zhì)細(xì)胞互相傳導(dǎo)。而且發(fā)現(xiàn)膠質(zhì)細(xì)胞的數(shù)量及其巨大，遠(yuǎn)多于神經(jīng)細(xì)胞。同時(shí)還可能有修復(fù)神經(jīng)細(xì)胞，決定哪些神經(jīng)長(zhǎng)的大。教授又說(shuō)，膠質(zhì)細(xì)胞可能與智力有關(guān)，越多智商越高，但這不確定。教授說(shuō)對(duì)膠質(zhì)細(xì)胞的研究是一個(gè)很開(kāi)闊的領(lǐng)域，建議學(xué)生們可以考慮畢業(yè)后作深入研究（有題目出現(xiàn)）。
　　本篇文章要點(diǎn)：
　　分析：本篇文章所涉及的正是托福聽(tīng)力中最難的關(guān)于生物學(xué)方面的知識(shí)，所以其中的生詞非常多，比如glial cell等，但是同學(xué)們要注意，凡是托福聽(tīng)力中涉及到的生詞，都會(huì)出現(xiàn)一些解釋原則對(duì)其進(jìn)行解釋說(shuō)明，比如會(huì)出現(xiàn)which means等詞語(yǔ)。
　　biology 講glial cell（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）。以往人們對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的研究?jī)H限于neuron（神經(jīng)元），也叫nerve cell。神經(jīng)傳導(dǎo)通過(guò)electrical communication從一個(gè)結(jié)點(diǎn)傳到另一個(gè)結(jié)點(diǎn)，神經(jīng)元被認(rèn)為起主要作用，glial cell（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）研究的很少，一直被忽略，被看作help the growth of neurons（有題目出現(xiàn)），起輔助作用。
　　后來(lái)偶然發(fā)現(xiàn)大腦中g(shù)lial cell（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）比neuron（神經(jīng)細(xì)胞）的數(shù)目多很多，glial cell（神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞）引起了科學(xué)家的重視，開(kāi)始研究它究竟起什么作用（有題目出現(xiàn)，問(wèn)glial cell怎么引起科學(xué)家注意的）。
　　后來(lái)有一重大突破， 發(fā)現(xiàn)glial cell傳導(dǎo)信號(hào)不是用的electrical signal，而是用chemical conductor（有題目出現(xiàn)）。傳統(tǒng)觀點(diǎn)一直誤以為glial cell也像nerve cell一樣用電信號(hào)。后來(lái)談到glial cell可能的作用：使人更intelligent。
　　對(duì)glial cell的認(rèn)識(shí)目前十分有限，但相關(guān)研究已經(jīng)開(kāi)始流行，是大家畢業(yè)之后可選的研究課題（有題目出現(xiàn)）