出現(xiàn)位置：
　　IBT聽力中的修辭題通常出現(xiàn)在課堂演講(lectures)部分，在2個(gè)長對(duì)話，4個(gè)課堂演講中，一般占5至6題。
　　出題形式：
　　修辭題通常都是以特殊疑問詞開頭的特殊疑問句，例如：
　　Why does the professor say this?(詢問使用了何種修辭手段)
　　A: To encourage the students to think about the issue under a bigger context.
　　B: To elicit an answer from the students.
　　C: To compare two different things figuratively to engage his students.
　　D: To describe an imaginative situation.
　　How dies the professor illustrate his point about ___? (詢問談話人是如何創(chuàng)造了某種修辭手段的)
　　A: by comparing X to Y
　　B: by giving an example of X
　　Why does the professor say so? (節(jié)選了演講中某一帶有修辭用法的部分，讓考生回答為什么談話人用此修辭)
　　A: To point out a flaw
　　B: To repeat a point
　　C: To define an important term
　　D: To exemplify a key point
　　解題技巧：
　　1. 聽原文時(shí)即可適時(shí)判斷談話人的真實(shí)意圖，談話人某句講話修辭手法運(yùn)用明顯之時(shí)，往往就是考點(diǎn)出現(xiàn)之處。
　　2. 熟悉常用修辭手段，如比喻(又分明喻，暗喻等)，夸張，比擬，例證，借代，反問，反復(fù)，設(shè)問等等。
　　3. 注意根據(jù)上線問和談話氣氛來綜合回答問題，不要脫離主題憑空猜測(cè)談話人的修辭意圖。
　　舉例說明：
　　Professor: Through much of the last century, America’s faith in freedom and democracy was a rock in a raging sea. Now it is a seed upon the wind, taking root in many nations.
　　Narrator:
　　Listen again to a part of the lecture. Then answer the question.
　　Professor: …Now it is a seed upon the wind, taking root in many nations.
　　Why does the professor say this?
　　A: To encourage the students to think about the issue under a bigger context.
　　B: To elicit an answer from the students.
　　C: To compare two different things figuratively to engage his students.
　　D: To describe an imaginative situation.
　　解析：
　　該題是詢問為何使用某種修辭手法。
　　從談話節(jié)選段落中我們很容易看出，教授使用的是暗喻的方法。
　　該段落大概的意思是：在上個(gè)世紀(jì)的大部分時(shí)間里，美國式民主和自由的信仰如石沉大海，波瀾不驚;而今，卻如清風(fēng)拂絮，撒落人間。
　　暗喻的方式是為了形成對(duì)比，從而激起聽者的想象力，活躍課堂談話的氣氛。
　　綜上所述正確答案為C。
　　總之，在把握托福IBT聽力修辭題的時(shí)候要多多注意材料中出現(xiàn)的修辭方法，例如比喻，夸張，比擬，接待，反問等。排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。