一：背景介紹
　　口語可以說是雅思考試中多數(shù)中國考生的軟肋，盡管有的人閱讀和聽力可以拿到8分或者以上的高分，往往口語表現(xiàn)不甚樂觀，可能僅僅只有5-6分的水平。眾所周知，雅思口語考試的評分標(biāo)準(zhǔn)可以分為四項：流利度和連貫度、詞匯量、語法和發(fā)音。誠然，在備考的過程中，大家不能忽視任何一項，任何一項出了問題都可能導(dǎo)致最終成績的不理想。不過，在這四項評分標(biāo)準(zhǔn)中一定有一項是相對比較重要，可以影響或者主導(dǎo)考生的成績的。這個問題，筆者和其他長期在一線授課的老師以及眾多考生都有過交流和探討，大家都認(rèn)同流利度和連貫度基本上可以決定分?jǐn)?shù)的起評點，5分、6分或者7分。因為一個人語言的連貫度是最容易也是最早表現(xiàn)出來的，其他的幾項標(biāo)準(zhǔn)是起到在起評分的基礎(chǔ)上對最終分?jǐn)?shù)做修正和調(diào)整的作用。
　　二：問題分析
　　那么，究竟又是什么障礙制約了我們語言的流利度和連貫度呢？專家分析認(rèn)為，作為母語是非英語的學(xué)生，在試圖用英語表達(dá)自己觀點的時候通常都會先用自己的母語去組織語言，然后再逐字逐句的翻譯成英文。在轉(zhuǎn)譯的過程中，如果漢語的表述中有某個詞語在英語的詞庫中不能找到與之相對應(yīng)的詞匯，學(xué)生在講英語的過程中就勢必會出現(xiàn)延緩或者長時間的停頓，有的甚至可以停頓長達(dá)15秒到半分鐘。毫無疑問，最終的成績會很難看。因此，詞匯的匱乏是語言不順暢的一個主要因素。所以，提高詞匯量就顯得尤為重要。不幸的是，背單詞是一件極其枯燥的事情，很難有同學(xué)可以堅持下來，其次，即使堅持下來了，通過機械的重復(fù)記住的單詞，在考試的時候卻不知道該如何使用。最后，或許有的同學(xué)硬著頭皮把不確定的單詞勇敢的講出來，但是，極有可能，在詞語搭配或者語法上出現(xiàn)了錯誤。
　　三：解決思路
　　于是，筆者開始思考有沒有在不需要大量背單詞的前提下，也就是說，利用學(xué)員現(xiàn)有的或者常用的詞匯就可以把口語說的很流利的辦法呢？答案是肯定的。對于一個普通人，掌握3000-4000的單詞就可以流利的使用英文進(jìn)行交流了。相信，對于準(zhǔn)備考雅思的考生，已經(jīng)掌握的單詞量應(yīng)該不低于這個范圍，所以，如何將3000-4000的單詞靈活恰當(dāng)?shù)拇钆渚统蔀榱私鉀Q問題的關(guān)鍵。
　　我們之所以不能熟悉的使用現(xiàn)有的詞匯，問題的根源在于對于單詞的理解不夠深入，而這源于我們多年記憶單詞的弊端。準(zhǔn)確來說，從小到大，在背單詞的時候任何一本單詞書，都是一個英文單詞對應(yīng)一個或者多個漢語解釋，實際上，一個英文單詞不應(yīng)該對應(yīng)一個漢語詞匯，更應(yīng)該對應(yīng)一個場景、一種意境或者一個過程。
　　四：解決方法
　　下面雅思專家將以幾個常用動詞，或者叫做萬能動詞為例，一起來剖析一下：
　　☆ DO
　　1．他只是執(zhí)行自己的任務(wù)而已。He just did his own task.
　　2．認(rèn)真工作就是履行自我職責(zé)。Hard working is the right way to do one’s duty.
　　3．他所犯的罪早晚要遭到責(zé)罰的。Sooner or later, he will be punished against the crime done by himself.
　　4．本周末他們要在這里為孩子們演一出戲，莉莉扮演美麗的公主。They are going to do a play for children here this weekend; Lily is going to do the beautiful princess.
　　5．道格拉斯從小就很喜歡模仿邁克杰克遜。Douglas loves to do MJ since he was a little boy.
　　6．吃過飯通常我都會幫媽媽清洗盤子。I always help my mother to do the dishes after dinner.
　　DO這個單詞是我們在初中或者小學(xué)的時候最早接觸和掌握的單詞之一，但是對于它的理解卻只是停留在皮毛而已。在印象中，DO的含義是“做，干”。與之相比較，在上述的6個例句中，它的含義卻拓展為：執(zhí)行、履行、犯、扮演、模仿和清洗。為什么我們的理解和它真實的含義或者實際用法之間存在如此顯著的區(qū)別呢？這也充分證明了我們之前的學(xué)習(xí)和理解上可能存在偏差。DO到底可以表現(xiàn)怎樣的一個過程呢？通俗來說，任何的一個主體（包括國家、機構(gòu)或者個人）賦予或者安排一個任務(wù)給第二個主體，第二個主體把這個任務(wù)完成的過程就是DO。黑社會的老大交給小混混一個任務(wù)，小混混完成了，這個就是DO（犯罪）；媽媽讓兒子去洗碗，兒子去洗了，這個過程也是DO（清洗）。
　　☆GET
　　1．吉姆收到一封來自美國的郵件。Jim gets a mail for America.
　　2．我們花了一天的時間才抵達(dá)紐約。It takes us whole day to get New York.
　　3．給我拿一本書過來。Please get me a book.
　　4．我們剛剛?cè)コ�市買了幾瓶飲料。We just went to supermarket and got bottles of drink.
　　5．他在報紙上得知他最好的朋友回國了。He got the news that his best friend is back from newspaper.
　　6．媽媽每天下午5點鐘才能到家。My mother gets home at 5:00pm everyday.
　　7．因為堵車，丹尼斯沒有趕上飛機。Denies didn’t get his flight due to traffic jam.
　　8．我們一直到昨天晚上11點鐘，才聯(lián)系上總經(jīng)理。We didn’t get general manager until 11:00 pm yesterday.
　　9．今天太冷了，要多穿一點，否則，你會患上流感的。It is too cold today, you should wear more, otherwise you would probably get the flu.
　　GET, 我們使用最多的含義是得到和獲取，但是，和DO一樣，它可以理解成為一個過程，那就是空間上兩個分開的物體，從有距離變得零距離接觸的過程。拿第一個例子來分析一下，吉姆收到一封來自美國的郵件，本來郵件在美國，吉姆在中國，空間上存在很大的距離。郵件從美國寄出來送到吉姆的手中，空間上變?yōu)榱憔嚯x，而這個過程就是GET。
　　☆TAKE
　　1．請幫我把那個杯子拿過來。Please take that cup here for me.
　　2．對于大多數(shù)人來說，如果有公共汽車我們就不會選擇乘坐出租車。As for most of us will not take a taxi if bus is available.
　　3．生病的時候一定要按時吃藥。We must take the medicine on time if we get sick.
　　4．莉莉離婚了，她直到認(rèn)識了李先生才接受這個事實。Lily got divorced, she could not take it until she met Mr. Lee.
　　5．緊緊握住她的手，否則她會離你而去。Take her hands tightly, or she will leave you.
　　6．按我的要求做，我會承擔(dān)一切的責(zé)任。Do as I requested, and I will take all the responsibility.
　　7．這個小孩子得了禽流感。This kid has taken the bird flu.
　　和GET的含義很相似，也極容易混淆，TAKE也可以理解為物體在空間內(nèi)運動。不同的是，GET表示兩個物體做相向運動，最終靠近、接觸。而TAKE表示的含義為：兩個物體在相互依靠或者距離比較近的情況下同步運動。乘車，也就是車體和乘客同步運動。吃藥的結(jié)果也是藥片和服藥的人一起運動。其他的情況差不多。
　　☆HAVE
　　1．他已經(jīng)擁有兩臺筆記本電腦了。He has two laptops.
　　2．這輛車裝載了自動空調(diào)系統(tǒng)。This car has an automatic air conditioning.
　　3．那個小男孩懂一點法語。The little boy has a little French.
　　4．我收到了哥哥的來信。I had a letter from my brother.
　　5．我想要一瓶啤酒。I will have a bottle of beer.
　　6．我們經(jīng)歷了一個糟糕的夏天。We had a difficult time in last summer.
　　7．這個星期天我們準(zhǔn)備一起吃晚飯。We will have a dinner this weekend.
　　無論是擁有、裝載、收到還是吃，從根本上講，代表的都是物權(quán)上的所屬關(guān)系，無論漢語的表述如何，只要本質(zhì)可以理解為物權(quán)關(guān)系，都可以用HAVE。
　　☆MAKE
　　1．我的女兒為我做了一個很精致的生日禮物。My little daughter made a pretty present for my birthday.
　　2．這家公司生產(chǎn)汽車。This company makes cars.
　　3．他的爸爸用撿來的石頭砌了一堵墻。His father made a wall with the stone he picked everywhere.（此處，make指修、建、造等）
　　4．賺錢越來越不容易了。Making money is becoming harder and harder.
　　5．每一個國家都需要制定自己的法律。Every nation must make its own laws.
　　6．上大學(xué)的時候，我們組建了一個樂隊。We made a band in university.
　　7．英語角是一個交朋友的好地方。English corner is a good place for making friends.
　　8．羅斯創(chuàng)作了很多的流行歌曲。Ross has made a great many of popular songs.
　　9．我要打個電話給我的媽媽。I will make a telephone call to my mother.
　　MAKE的含義也很容易理解，盡管我們最初接觸的意思是制作，但是，從廣義的角度去理解，應(yīng)該指一個事物從無到有的過程。因此，只做蛋糕可以用MAKE；組建樂隊還是可以用MAKE；沏茶可以用MAKE；砌墻還是可以用MAKE。因為他們所表達(dá)的都是一個事物從沒有到最終存在的過程。