大本鐘 or女神像？
　　是否英式發(fā)音比美式發(fā)音更受歡迎？這是一個(gè)很奇怪的問(wèn)題，但是如同地球引力一樣吸引著無(wú)數(shù)的雅思考生。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，筆者的第一反應(yīng)是：它們不都是英語(yǔ)嗎？就算其中之一更受考官歡迎，又有多少人能說(shuō)得如native speaker一樣呢？在教學(xué)中我聽(tīng)到同學(xué)們最多的疑惑點(diǎn)是：這是British Council所組織的考試，我是不是應(yīng)該努力去迎合英國(guó)人？去模仿英音呢？
　　首先，想去迎合別人是弱者的心理。不管你的發(fā)音如何，你說(shuō)的是不是英語(yǔ)？巴基斯坦人說(shuō)的英語(yǔ)又怎么了？其次，考官不僅僅是英國(guó)人，英國(guó)人也分南方人、北方人、蘇格蘭人、威爾士人、北愛(ài)爾蘭人，不一而足�，F(xiàn)在，許多機(jī)構(gòu)聘IELTS考官授課，注明不要美國(guó)人。同樣是說(shuō)英語(yǔ)，并可以擔(dān)任IELTS考官的美國(guó)人，何時(shí)受到過(guò)這等待遇？對(duì)中國(guó)考生而言，后遺癥怕是又要擔(dān)心自己說(shuō)的是哪國(guó)英語(yǔ)了？其實(shí)，仔細(xì)想想，你一定會(huì)同意你說(shuō)的就是自己的英語(yǔ)。再者，考生的口音只要不影響理解，就不會(huì)影響評(píng)分。發(fā)音清晰與否是評(píng)分的主要標(biāo)準(zhǔn)。
　　如何做
　　首先要對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行客觀、合理的分類(lèi)：
　　一是標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音；
　　二是準(zhǔn)確的表達(dá)。
　　如何練
　　雅思專(zhuān)家分析發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)員的誤區(qū)存在于以下兩個(gè)方面：
　　一是盲目地讀課文，認(rèn)為這就是練習(xí)口語(yǔ)；
　　二是盲目地跟讀光盤(pán)、磁帶，認(rèn)為只要跟讀就能夠糾正發(fā)音。
　　我相信這是眾多烤鴨非常煩惱的事情——練了半天但就是沒(méi)有多少效果，考口語(yǔ)時(shí)依然我行我素的發(fā)著奇怪的音，世界上最痛苦的事莫過(guò)于此。筆者也曾經(jīng)同樣為之煩惱過(guò)，起初練習(xí)語(yǔ)音的方法非常簡(jiǎn)單，就是到書(shū)店買(mǎi)本書(shū)，然后跟著磁帶盲目地讀。喉嚨啞了，頭發(fā)白了，結(jié)果是我自己一個(gè)音，磁帶一個(gè)音，怎么模仿都不像。當(dāng)時(shí)喜歡將一個(gè)一個(gè)音標(biāo)和例詞抄在本子上，走到哪里讀到哪里。如【?】apple、mad、sad、had、cat、Jack…但絲毫沒(méi)見(jiàn)進(jìn)步。
　　為何？道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們平時(shí)說(shuō)話都以句子為單位而不以單詞為單位。比如到了美國(guó)見(jiàn)到一個(gè)賣(mài)水果的，人家問(wèn)：“What can I do for you?” 我們不能簡(jiǎn)單地回答成“Apple”, 而是應(yīng)該說(shuō)成“I’m lookin’for some apples.” 因此孤立地練習(xí)音標(biāo)和單詞具有欺騙性——孤立地讀音標(biāo)或單詞都會(huì)好聽(tīng)，一旦放在句子中便無(wú)法體現(xiàn)。
　　衡量語(yǔ)音好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)是句子的發(fā)音！只有擺對(duì)方向才能學(xué)有所用。那么如何去練習(xí)句子的發(fā)音呢？給大家介紹句子讀法“三劍客”：連讀、失去爆破、弱讀。比如on it不應(yīng)讀成【on】【It】，而應(yīng)讀成【o】【nI】【t】, 同樣，first time中的兩個(gè)【t】應(yīng)讀成一個(gè)【t】;美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在2008年芝加哥獲勝演說(shuō)中讀“must be”中的【t】不讀出聲，讀“could be”中的【d】徹底消失。因此，與其將大量精力浪費(fèi)在一個(gè)孤立的音標(biāo)上，倒不如學(xué)習(xí)如何讀好句子，畢竟這才是根本。
　　那么如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想呢？首先要對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)�？谡Z(yǔ)共分為三塊：情景式口語(yǔ)、描述式口語(yǔ)、思辨式口語(yǔ)。要明確自己需要提高哪方面，然后再去練習(xí)。
　　一、情景式
　　情景式口語(yǔ)就是用英語(yǔ)進(jìn)行日常的交流，這里要注意小詞的運(yùn)用。比如“深紅色很適合你。”許多同學(xué)會(huì)說(shuō)成“Dark red fits you.” 其實(shí)“Dark red becomes you.”更為地道，其中“become”是顏色配人的意思；“價(jià)錢(qián)寫(xiě)在標(biāo)簽上�！痹S多同學(xué)會(huì)說(shuō)成“The price is written on the tag.” 其實(shí)是“The price is marked on the tag.”，因此要注意對(duì)細(xì)節(jié)的把握。
　　二、描述式
　　描述式口語(yǔ)就是用英語(yǔ)描述一個(gè)事物。比如“a member of your family you like most”就是典型的用英語(yǔ)描述一個(gè)人。而多數(shù)同學(xué)也只會(huì)用“beautiful”、“handsome”、“kind”這樣的詞進(jìn)行空洞地描述，殊不知像“bushy eyebrows”（濃眉）、“reliable”（可靠）、“oversensitive”（敏感）這樣的詞語(yǔ)會(huì)讓口語(yǔ)更加精準(zhǔn)、真實(shí)和生動(dòng)。畢竟好的口語(yǔ)并不是滔滔不絕，而是能夠準(zhǔn)確表達(dá)自我真實(shí)感受。
　　三、思辨式
　　思辨式口語(yǔ)就是用英語(yǔ)就某一問(wèn)題進(jìn)行自我觀點(diǎn)的闡述。比如：
　　“Some people think TV has a positive effect on our society while others hold the opposite opinion. What do you think and explain why.”
　　這就是一個(gè)典型的思辨式口語(yǔ)話題。在表明觀點(diǎn)時(shí)，許多同學(xué)會(huì)說(shuō)“I think”或“in my opinion”。但有更好的說(shuō)法如“Frankly I think…”、“I mean…”等。表明肯定和否定未必就只有“yes”和“no”, 還可以用“I’m with you on that.”、“I’m not so sure really.”來(lái)更好地表達(dá)。
　　以上的方法希望能對(duì)糾結(jié)于英語(yǔ)發(fā)音的烤鴨有所幫助，最后雅思專(zhuān)家建議考生們?cè)诰毩?xí)如何讓自己英文發(fā)音說(shuō)得更地道的同時(shí)，也要多關(guān)注自己說(shuō)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，在考試中才能有更加出色的發(fā)揮。