2010年4月16日-18日，第四屆全國生物工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)工作研討會在鄭州大學(xué)順利舉行。來自中國科學(xué)院研究生院、北京工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、上海交通大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、四川大學(xué)、武漢科技大學(xué)、中山大學(xué)、華東理工大學(xué)、天津大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、吉林大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、暨南大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、大連工業(yè)大學(xué)、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、上海理工大學(xué)、青島科技大學(xué)、西南交通大學(xué)、上海大學(xué)、山西大學(xué)、成都理工大學(xué)、江南大學(xué)、西北大學(xué)、重慶大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、鄭州大學(xué)等共30家單位的61位代表參加了本次研討會。
　　本次會議由全國工程碩士教育指導(dǎo)委員會和全國生物工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組主辦，鄭州大學(xué)生物工程系承辦。鄭州大學(xué)副校長王宗敏教授在開幕式上致歡迎辭，全國工程碩士教育指導(dǎo)委員會秘書處羅淑云教授傳達(dá)了全國工程碩士教指委有關(guān)工程碩士培養(yǎng)方面的文件精神。生物工程領(lǐng)域的教指委聯(lián)系人代表劉明柱教授，全國生物工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組組長、上海交通大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院常務(wù)副院長張雪洪教授等出席研討會。
　　研討會上，協(xié)作組組長張雪洪教授就生物工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)工作進展作了匯報，并介紹了關(guān)于制訂全日制生物工程領(lǐng)域工程碩士研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見；協(xié)作組洪緯老師就生物工程領(lǐng)域工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)研究與制定作了說明；華東理工大學(xué)、山西大學(xué)、鄭州大學(xué)以及來自生物工程企業(yè)的代表在會上進行了典型發(fā)言。劉明柱教授在會議結(jié)束時進行了總結(jié)發(fā)言。會議期間，參會代表就生物工程領(lǐng)域工程碩士招生、培養(yǎng)情況進行了深入的交流和探討；對領(lǐng)域?qū)W位標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)要點及培養(yǎng)質(zhì)量評估進行研討；并對領(lǐng)域核心課程的設(shè)置、核心教材的建設(shè)等問題進一步提出了意見和建議。會議達(dá)成了如下共識：
　　1. 討論并明確生物工程領(lǐng)域全日制工程碩士培養(yǎng)方案要點
　　會議經(jīng)認(rèn)真討論，進一步明確了生物工程領(lǐng)域全日制工程碩士培養(yǎng)方案課程體系四個方面的基本要求，即公共課程（英語、數(shù)學(xué)、自然辯證法等，同時討論認(rèn)為應(yīng)該新增信息檢索、知識產(chǎn)權(quán)等課程）、核心課程（包括基因工程、生物分離工程、高等生物化學(xué)以及生物反應(yīng)工程等）、選修課程（即特色課程，各高校根據(jù)校情自行確定，課程要面向行業(yè)需要，體現(xiàn)各校特色）。會議認(rèn)為專業(yè)學(xué)位論文選題要面向生物工程的工作實際、面向應(yīng)用等。
　　會議對各個培養(yǎng)單位制訂全日制工程碩士研究生培養(yǎng)方案中的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式和年限、培養(yǎng)方式、課程設(shè)置、學(xué)位論文評審與答辯、學(xué)位授予等提出了指導(dǎo)性意見。
　　另外，對核心課程的教學(xué)要求界定基本的知識點，要比本科課程有一定提高。各校結(jié)合實際生源情況開展教學(xué)，保證課程的教學(xué)質(zhì)量。
　　2. 討論并審定“生物工程領(lǐng)域工程碩士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)”（草案）
　　《標(biāo)準(zhǔn)》明確生物工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位是與本工程領(lǐng)域“任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位”。其制定原則重點突出“指導(dǎo)性”，即對學(xué)位授予單位具有指導(dǎo)性，對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)具有引導(dǎo)性，對社會、企業(yè)和用人單位具有參考性，對國際同類學(xué)位具有可比性等。會議進一步明確了生物工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)制定實施的時間表，計劃2010年12月完成初稿，2011年初將標(biāo)準(zhǔn)初稿上報教指委秘書處，經(jīng)批準(zhǔn)后試行。會議討論認(rèn)為，生物工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)提綱應(yīng)該含蓋“覆蓋領(lǐng)域、學(xué)科基礎(chǔ)、培養(yǎng)目標(biāo)、知識結(jié)構(gòu)、能力要求、素質(zhì)要求、學(xué)位論文和學(xué)位授予”等八個方面。
　　與會代表認(rèn)為在制定學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)時，應(yīng)充分考慮各個高校的特殊性和培養(yǎng)工作的具體開展情況，進一步修訂后予以實施。同時對專業(yè)學(xué)位授予是否必須發(fā)表論文、是否進行論文盲審等問題進行了討論，基本上建議各培養(yǎng)單位在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上自行制定方案。會議代表認(rèn)為，在制定《生物工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，應(yīng)進一步對本領(lǐng)域培養(yǎng)要點進行細(xì)化，包括：生物工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)特色、生源要求、入學(xué)要求、培養(yǎng)年限、課程體系和核心課程、工程碩士研究生導(dǎo)師職責(zé)、論文工作的具體內(nèi)容、學(xué)位申請與授予的具體程序等。
　　3. 討論實施“生物工程領(lǐng)域工程師職業(yè)資格管理體系制度”的可行性和必要性
　　會議在介紹國內(nèi)外職業(yè)資格制度實施基本情況的基礎(chǔ)上，對我國建立生物工程行業(yè)職業(yè)資格制度的重要性和可行性進行研討，認(rèn)為建立和實施生物工程師職業(yè)資格制度對生物工程行業(yè)的發(fā)展和工程碩士培養(yǎng)非常必要，但必須堅持從國情出發(fā)，在學(xué)習(xí)和借鑒世界發(fā)達(dá)國家生物工程師職業(yè)資格制度的管理經(jīng)驗基礎(chǔ)上，積極而又平穩(wěn)地推進生物工程師職業(yè)資格制度的實施，通過實踐逐步完善，逐步成熟。
　　會議認(rèn)為，建立“生物工程領(lǐng)域工程師職業(yè)資格管理體系制度”必須采取有效措施，如確立牽頭單位研究制定生物工程師職業(yè)資格制度相關(guān)法規(guī)、成立注冊生物工程師考試注冊的管理機構(gòu)、開展對注冊生物工程師的繼續(xù)教育以及開展注冊生物工程師職業(yè)資格的國際互認(rèn)等。
　　4. 討論了生物工程領(lǐng)域生源問題
　　本工程領(lǐng)域的生源問題是領(lǐng)域培養(yǎng)各單位關(guān)心的重要問題。與會代表一致認(rèn)為，要加強對工程碩士的宣傳力度，包括對企業(yè)的宣傳以及地方政府部門的宣傳，開拓生源。
　　由于生物工程領(lǐng)域的全日制考生有相當(dāng)部分來自生物科學(xué)和生物技術(shù)本科專業(yè)，其高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要求不如其他工程領(lǐng)域，建議教育部相關(guān)負(fù)責(zé)部門和教指委允許生物工程領(lǐng)域?qū)⑷珖�統(tǒng)一考試中考試科目“高等數(shù)學(xué)”調(diào)整為領(lǐng)域的專業(yè)基礎(chǔ)課程，以擴大生源，提高生源質(zhì)量。
　　生物工程產(chǎn)業(yè)作為世界各國爭相發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)生物工程領(lǐng)域工程碩士，既是實施科教興國戰(zhàn)略的需要，也是高校創(chuàng)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的一個重要部分。研討會通過生物工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)經(jīng)驗的交流，對培養(yǎng)過程中遇到的共性問題，提出了解決的指導(dǎo)性方案，各培養(yǎng)單位有信心把生物工程領(lǐng)域的工程碩士培養(yǎng)工作做得越來越好。
　　與會代表對鄭州大學(xué)生物工程系承辦本屆會議的精心安排和熱情接待表示衷心的感謝。