導(dǎo)師作為高級知識分子的優(yōu)秀代表，對許多事物大都有自己獨到的看法，對即將與自己相伴相處、共同步入學(xué)術(shù)研究殿堂的研究生有著較高的期許和嚴(yán)格的要求。對于追求人生更高境界、渴望改變自己命運的考研學(xué)子來說，選擇一個理想的導(dǎo)師作為自己人生未來的指路者是情理之中的事情；當(dāng)然，要做到這點，光憑熱情是不行的，適當(dāng)?shù)牟呗院头椒ㄊ潜匾�的�，F(xiàn)總結(jié)了下述八條考研學(xué)子獲取導(dǎo)師賞識的可行之道，但愿對有志于攻讀研究生的學(xué)子們能有所裨益。

　　一、力爭初試和復(fù)試好成績

　　這些成績不一定可靠，可能說明不了太多的問題，但它畢竟是一種較權(quán)威的憑據(jù)，也是研究生學(xué)習(xí)能力和思維水平的重要反映，因而還是能引起導(dǎo)師的注意的。另外，這樣的學(xué)生由于受到成功奮斗的鼓勵，一般不會裹足不前，往往在隨后的學(xué)習(xí)中能勤奮刻苦、充滿自信，取得更可觀的成績。

　　二、擁有一定社會工作經(jīng)歷

　　工作過的學(xué)生多領(lǐng)教過社會上的激烈競爭，對人生和社會有較為深刻的認(rèn)識，學(xué)習(xí)的時候往往更為主動、更有針對性、更加珍惜機(jī)會也更有壓力感；在那些悠哉游哉的研究生中，應(yīng)屆考上的學(xué)生居多，他們身上的象牙塔習(xí)氣較重，不少人錯誤地以為任務(wù)已經(jīng)完成。這點在最近兩年的考研復(fù)試中越來越被導(dǎo)師看重。

　　三、挖掘自己的研究潛質(zhì)

　　所謂研究潛質(zhì)，就是或者發(fā)表過論文，或者有過發(fā)明創(chuàng)造，或者在面試中表現(xiàn)出專業(yè)功底扎實、邏輯推理能力強(qiáng)的優(yōu)點。導(dǎo)師喜歡這樣的學(xué)生是因為他們更容易進(jìn)入研究狀態(tài)，更容易融入導(dǎo)師的團(tuán)隊，更可能成為研究人才，更容易將學(xué)術(shù)事業(yè)向前積極推進(jìn)。沒有這種潛質(zhì)的人最好也要專業(yè)抓扎實點，能與導(dǎo)師在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)較好地交流。

　　四、保證大量時間呆在學(xué)校

　　這點有兩層含義，首先是要在學(xué)校呆得住，不浮躁，不盲目，不優(yōu)游，最好寒暑假也能呆在學(xué)校；其次是要坐得住，在學(xué)校能多泡圖書館和實驗室，非常勤奮刻苦，學(xué)習(xí)研究的自覺性很強(qiáng)。這種學(xué)生頭腦清醒，有雄圖壯志，并且勇于實踐，可塑性強(qiáng)，導(dǎo)師往往會刮目相看，傾心傳授，并且在找工作或考博中大力推薦。

　　五、謙虛內(nèi)斂且積極上進(jìn)

　　性格張揚(yáng)、水平不高卻不知天高地厚的學(xué)生人見人厭；性情謙和、識得大體又認(rèn)真進(jìn)取的學(xué)生導(dǎo)師比較賞識。研究生學(xué)習(xí)最需要的是平心靜氣，需要的是胸懷韜略，需要的是腹藏珠璣，需要的是相機(jī)而動；最忌諱的是目光短淺、暴虎馮河、浮躁優(yōu)游，個性太張揚(yáng)凌厲通常傷人傷己，逞一時之能而難成大器。

　　六、對所涉專業(yè)兼收并蓄

　　跨專業(yè)考研的劣勢在于需要更多時間來學(xué)習(xí)和熏陶新的專業(yè)，優(yōu)勢在于理論視野更加廣闊，導(dǎo)師通常比較喜歡能在研究中摻入以前專業(yè)元素的學(xué)生。現(xiàn)代科學(xué)事業(yè)越來越注重交叉研究，邊緣學(xué)科越來越多，許多專業(yè)已經(jīng)不是隔行如隔山那么神秘了，有多元專業(yè)背景的學(xué)生如能善于綜合運用的話則大有可為。

　　七、具備良好的教育背景

　　這點主要包括所受教育性質(zhì)、畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)三個方面的內(nèi)容，接受過全日制本科教育、畢業(yè)于重點大學(xué)、以前專業(yè)與現(xiàn)專業(yè)有一定聯(lián)系的學(xué)生更易被導(dǎo)師接受。當(dāng)然，這里并非歧視教育背景不好的學(xué)生，事情總是相對而言的，根據(jù)大數(shù)原則，先前所受教育基礎(chǔ)越好的學(xué)生可能越容易進(jìn)入狀態(tài)。

　　八、尋求可靠的人脈關(guān)系

　　這種人脈關(guān)系可能是本科時就存在的師生關(guān)系，也可能是導(dǎo)師之間的推薦，也可能是親戚朋友的引薦，等等。需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的人脈關(guān)系不是指那種世俗的后門關(guān)系、面子關(guān)系，主要是指在這種背景下，導(dǎo)師與學(xué)生了解和溝通的渠道將更為深廣，彼此之間更容易取得信任，師生之間的互動可能更為容易。

　　以上方法是一些代表性的說法，不可能囊括所有情形，人是有個性的社會動物，不同的導(dǎo)師有不同的眼光和嗜好。學(xué)生需要水平高超的導(dǎo)師為自己的學(xué)習(xí)和人生指點迷津，導(dǎo)師需要素質(zhì)良好的學(xué)生在教學(xué)與研究的大海里同舟共濟(jì)；一個完美的研究生學(xué)習(xí)生涯不可能缺乏導(dǎo)師充實到位的指導(dǎo)，一次漂亮的人才培養(yǎng)不可能讓具有優(yōu)越素質(zhì)的學(xué)子缺席。聰明人的寶貴之處在于表現(xiàn)出了一些有用的品質(zhì)，依據(jù)上述啟發(fā)，相信每位考研學(xué)子都能挖據(jù)和突出自己身上若隱若現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，并獲取自己喜歡的導(dǎo)師的賞識，與導(dǎo)師共譜壯麗的人生篇章。