新題型頻現(xiàn)，單項填空常考常新，選材新穎多樣，注重文化交流貼近生活

英語，突出文化內涵時代精神

　　■張曉玲

　　2013年全國英語課標卷II緊扣《英語課程標準》和《考試大綱》，全面測試考生的英語水平，體現(xiàn)課改精神，對中學英語教學起到很好的點撥作用。試卷難度適中，注重能力考查，延續(xù)了“穩(wěn)中求變，變中創(chuàng)新”的風格。試卷的區(qū)分度、信度和效度符合高考命題思想，堅持語篇定位，強調靈活運用的原則，實現(xiàn)了部分省份高考由大綱卷向課標卷的平穩(wěn)過渡。

　　本套試題有以下突出特點：

　　1. 試卷結構有較大的調整，新題型亮相。本套試卷完全采用2012年全國課標卷（除聽力外）的試題結構，取消了單詞辨音和單詞拼寫題型，增加了任務型閱讀（七選五）新題型，短文改錯在題型設置和分值上有所調整，書面表達的分值也調到25分。

　　2. 單項填空�？汲Ｐ�。第一，考查了主干知識和基本能力，力求落實基礎。去年沒有考到的定語從句和介詞用法成為今年的考點，取代了對名詞從句和狀語從句的考查。第二，打破思維定勢，糾正不良做題習慣。如第5題提示考生非謂語動詞在表示動作的完成時，不一定都要置于句首；第7題提示考生要抓關鍵句so we packed the night before方能準確理解句意，防止生搬硬套語法結構。第三，將傳統(tǒng)知識點放在較新的詞匯或短語的語境中考查。如第九題需要考生在弄清語境及清楚語義的前提下做出準確判斷。第四，一題考查多個知識點。如第8題考查動詞辨析和固定搭配；第13題看似考查冠詞，但第一空與數(shù)詞有關，同時考查數(shù)詞和冠詞用法。第五，簡單考點與長難句的合理搭配增加了考生解題的信心，如：10、12、13題等。

　　3. 保持選材新穎多樣，突出時代特征，體現(xiàn)新課標倡導的語言學習跨文化交際性，側重考查語言運用能力，突出文體特征，從體裁上看涉及到記敘文、說明文和應用文等。

　�。�1）完形填空采用夾敘夾議文體，與去年說明文相比，難度有所降低。設空以實詞為主，其中動詞11個，名詞5個，形容詞4個。話題與生活聯(lián)系緊密，需要處理的生詞很少，符合大眾思維，易于學生理解。個別題設置巧妙，較好地體現(xiàn)了區(qū)分度，如：21、24、29、34題等。

　�。�2）四篇閱讀分別涉及到職業(yè)感悟、音樂節(jié)、經(jīng)營理念和母親節(jié)禮物。考查15個小題，其中6個細節(jié)、6個推理判斷、1個文章主旨、1個段落大意和1個猜詞，這樣的題目有利于考生更好的發(fā)揮閱讀水平。七選五是一篇說明文，難度較大，不易得高分。

　�。�3）短文改錯介紹了下午茶的文化，其難度設在結構辨別及內容理解上。

　　4. 書面表達注重文化交流，貼近生活。近年來此題開放性增強，以“提綱式”代替“要點式”，為考生提供了思索、識別和想象的空間�！爸袊�結”代表了友誼、愛和好運，它是家喻戶曉的中國文化象征，也是考生耳熟能詳?shù)脑掝}。此題旨在讓更多的外國人了解中國文化，這也是外語學習的目的之一。

　　從近幾年高考英語試卷中可以看出，英語測試堅持在語篇層次上對考生進行全面考查。樹立文化意識是外語學習的一個重要因素。命題方向會更加注重學生雙基和語言能力的測試，但不是以難題或晦澀難懂的內容來檢測學生的英語水平。因此，教師在教學中要立足根本，夯實基礎，以適應高考對考生英語素養(yǎng)及水平的全面測試。