離中考不到一個月，雖然時間短，但也非常關鍵，同學們怎樣把握好最后20多天的時間，達到比較高的復習效率呢？市景賢學校的9位老師，他們就此談了自己的看法。

    語文

    傅啟玲老師

    查漏補缺 突出重點

    最后一個月，我們備課組商量，主要讓學生復習時查漏補缺、突出重點。

    通過之前一段時間的復習，很多同學已經發(fā)現(xiàn)了有代表性的問題，就把它們找出來，然后有針對性地對自己薄弱的環(huán)節(jié)進行攻關，比如有些同學在現(xiàn)代文閱讀方面比較差，建議在老師的指導下，找些文章閱讀，加以練習。

    從突出重點方面來說，同學們可以想辦法找出規(guī)律，這樣更容易掌握，比如文言文閱讀共19篇，都是重點，考綱里面都有，因此，每篇文言文都要掌握好。文學作品的考點不外乎內容、語言、寫法、感情的把握，基本上就是這4種題，學生復習時，找到了這些規(guī)律，答題時就容易很多。

    復習時，對以往老師在課堂上講的內容進行思考、歸類是很重要的，另外，一道題的考點是什么、出題者的意圖是什么，很多學生不會往這些方面想，會想的同學往往較易得分。

    有些學生比較忙，在書店買資料時不會選擇適合自己的資料，比如模擬試題，我不建議毫無目的地用廣東省以外的模擬試題，我建議同學們盡量練習廣東省的模擬試題，或者與此類似的本省內的模擬試題，這樣才更有針對性。

    作文占的分數(shù)比較多，我建議同學們，思考、回顧整個初中階段自己寫作文的得失，比如，寫作方面，自己的不足在哪里；要有意識地掌握某一類文體的寫法，比如寫人的記敘文怎么寫，而不是為寫而寫；對一些優(yōu)秀的作文，有空還是要看看，但是，不要刻意去記憶某些范文，以便考試時照搬，這種死搬硬套的做法不可取。

    另外，把自己整個初中階段寫過的作文，重溫一下，這比你去記憶一些材料還要快捷、有效。要看一下以前寫過的作文，說不定中考的時候就可以用得上；有些學生平時寫完作文，就隨便把它扔到一邊去了，這樣其實很浪費，我們平常寫作文，其實就是一種素材的積累。

    數(shù)學

    賈玉文老師

    考試粗心出錯 在于知識掌握不牢

    最后20多天，真正的上課時間不多，二模之后的兩個星期，主要是做2010年的數(shù)學模擬卷，要了解自己做題的時間，還有哪些知識沒有掌握好。

    現(xiàn)在，有不少學生發(fā)現(xiàn)做題出錯，往往歸結于自己粗心，其實，根本原因在于自己對知識的掌握不夠牢固，概念沒有弄清楚，比如科學計數(shù)法，很多學生弄不清楚a的取值范圍，結果致錯，因此，如果學生有精力的話，我建議，最好再回顧一下初一到初三的概念、公式。

    學生對知識掌握不牢固、不熟悉的原因，就是因為他整天都在做題，最后搞不清他本來的位置在哪里了。做計算題時出錯的情況比較多，其實，很多計算題都是可以檢驗的，比如凡是解方程的題，都可以在解完后，再把答案代入進去，看看對不對。不存在粗心的問題，主要是學生考試時緊張，把老師教的方法忘記了。

    粗心大意，可以盡量避免，當然也不是絕對避免得了的，主要原因在于現(xiàn)在考試的科目太多，很多學生應付不過來，比如，你讓他把課本看一遍的話，他覺得沒有足夠的時間，英語要記、語文要記，歷史要記、政治要記，哪里還有時間記數(shù)學呢？學生往往覺得沒有必要。

    從考試情況來看，我建議學生，數(shù)學的公理、定理，要朗朗上口。要記得非常熟，一看到題目，馬上就能想到要用到什么知識。中考的時候，學生們往往都是不夠時間的，這就是因為用了太多的時間去思考。

    還有一些同學，答題時寫過程寫得比較詳細，寫得太多了，反而浪費了有限的考試時間，比如，有些題目只有1分，可是，萬一結論寫錯了，過程寫得再漂亮也沒有用。

    最后20多天，建議同學們不要做過多的題，把老師講過的練習、自己做過的題，總結一下，復習一下，就可以了。過多做題，可能會導致自己焦慮、心慌，不利于考試。

    英語

    伍春琳老師

    越到后面 越要多聽

    最后20多天，一個是基本考綱的詞組要記熟；另一個是寫作文要抓緊，要反復練習。

    中考有個詞匯表，要記熟；語法專題練過了，就是進行題型專練、模擬專練。最后20多天里，查漏補缺也很重要，錯的、不會做的要找出來做，還要通過做題，加強鞏固所學的知識。

    英語作文其實就是一種表達，英語畢竟是外國語言，沒有語文那么深奧。英語與其它科目不同，作文還是要繼續(xù)練的。我現(xiàn)在就讓學生集訓作文，基本上是隔天寫一篇作文。

    要多讀多聽，語法一定要弄明白。聽力越到后面越要天天聽，一定要加強練習。

    政治

    余世紅老師

    回歸基礎

    最后20多天，時間很短，應該回歸基礎。

    政治5本書，還要加上時事政治，內容很多。現(xiàn)在的政治考題很活、很開放，相信很多同學前段時間都經過了熱點專題復習，最后這段時間，應該回到基礎上，把94個考點掌握好，把新的時事補充進原來的學習內容當中，到了考場上，才能有材料來靈活運用，不至于漫無邊際地答題。

    另外，3年學習的內容當中，初三的內容占的比例大一些。同學們都知道，時事占10%，初三的知識占40%，剩下的是初一初二的內容，如何安排時間，相信大家也清楚。

    地理

    黃新生老師

    要掌握條理性、綱要性

    地理50道選擇題，最后20多天，抓緊了，應該可以干很多事情。地理不是很難，多花些時間，說不定會提高成績。

    現(xiàn)在地理的考試都是水平性考試、新課程的標準，傳遞給學生的是作為一個合格公民應該具備的素質，而不是地理科學工作者應具備的素質，所以，只要掌握一些基本的常識，并結合一些時事，應該差不多了。

    今年關于地理的話題比較多，干旱、地震、世博等都與地理相關，作為學生，要“以不變應萬變”，掌握好課本知識，能解釋的盡量用地理知識去解釋。就干旱來說，主要是夏季風和冬季風、冷空氣的強弱問題，還有人們對環(huán)境的破壞等。而地震，就是兩個板塊的碰撞問題，像汶川、玉樹都是兩個板塊交界的地方。

    地理課本的條理性不強，因此，學生會出現(xiàn)記了這方面忘了那方面的情況，因此，學生要復習的時候要掌握條理性、綱要性，可能收獲要大些。配套的練習冊里有提綱，順著提綱，去回答一些問題、熟悉相關問題，就差不多了。

    此外，課本上的一些要學生思考的活動題，看一看，思路會更加清晰。

    歷史

    陳妙妍老師

    關注基礎 靈活理解

    現(xiàn)在的考試，基礎知識占的比例很大，歷史還是要注重考點要求，重視基礎。

    從考題來看，歷史考試比較靈活，死記硬背的東西比較少，比如，理解性的、知識遷移性的題目比較多，所以，一要專注考點，二要抓基礎，另外，不能死記硬背。就知識遷移來說，它可以是學科內的遷移，也可以是學科外的遷移，考試會落實到考點內的內容，但是不會直接提問，這樣就會出現(xiàn)，哪怕學生背熟了知識點也不一定考得好的情況，所以，一定要把知識和理解結合起來答題。

    這幾年歷史考題跟時政熱點結合得比較密切，所以，復習的時候，可以關注一下近兩年的時政熱點，相對來說，這方面考得比較多一些。

    要掌握答題的技巧和方法，很多學生遇到問答題不會答的，結果被扣分，因此，注意做一下這方面的訓練，學會答題的方式。

    另外，表述要清楚。一些同學答題時表述不清楚，本來是這樣，結果講到了相反的方向去；或者不注意專有名詞、概念的準確性，錯了一個字，可能一分也沒有。

    生物

    謝文龍老師

    關注課本知識點

    今年跟往年一樣，都是50道選擇題，而今年與往年不同的是，考試時間延長了10分鐘，就是50分鐘，。

    從我的觀點來說，與往年的區(qū)別不大，一個是重視基礎知識，一個是重視基礎技能，那些偏題、難題基本上沒有，或者量很少。

    最后20多天，如果過多關注練習，我覺得時間不夠，因此，我建議還是要回歸課本。

    要重視哪些呢？一些基礎的概念、原理，還有一些實驗。

    對于實驗，學生應該這樣看待：不光是包括書本上的熟悉的探索實驗，還應該包括書本上那些演示的實驗，還有資料分析里面的實驗，所有跟書本有關的知識點都要看。

    雖然只有50道題，知識面還是比較廣，不能說這個知識點不重要就不看。

    另外，書本上的圖表也很重要。題型雖然都是選擇題，但圖表還是經常被拿出來考核的。

    前段時間做了很多練習，現(xiàn)在，不要做太多了，現(xiàn)在應該是歸納總結的階段，要重點關注那些知識點薄弱的地方。

    化學

    劉國全老師

    答題表達要到位

    化學的特點是知識比較零碎，比如關于化學式、化學方程式、反應規(guī)律、反應現(xiàn)象等，很多都需要記憶。如果沒有記熟，就要繼續(xù)牢固掌握。

    最后一個階段，還是要回歸課本，因為很多題目都是來源于課本的。還有一些是關于知識點的，考試比較全面，因此考點復習也要保證全面。一般來說，復習資料是按照一個個考點來設計題目，所以，自己要根據(jù)個人情況，看哪些考點自己不熟的，多做些練習。

    化學有些題目跟社會熱點事件聯(lián)系在一起，比如世博會、低碳經濟等，其實，它們的原理都來源于課本，你只要把知識掌握牢固了，那么，這些也不難。

    我發(fā)現(xiàn)很多學生，做題時不懂，最主要的原因還是記得不夠牢，比如判斷這個反應能不能發(fā)生，即使他知道要有沉淀生成，但根本不知道這個是不是沉淀。這還是牽涉到記憶的問題了，所以說，知識還是要記得熟，記熟了之后，自然會用得得心應手。

    純粹地記憶有時候效果也不是很好，要通過做題，不斷強化，比如做題時，出現(xiàn)方程式了，就跟著再寫一遍，這就加強了記憶。單純去背，反而沒有什么效果，還是要經過一定的練習來提高。

    今年的考試與往年相比沒有什么變化，比較穩(wěn)定。我發(fā)現(xiàn)，每年考完后，學生們都會感覺化學比較容易考，但是考出來后的分數(shù)并不是很高，這說明很多學生輕視考試，不注意細節(jié)，比如表達不夠準確被扣分。

    我建議學生，平時做題時，看一看人家的參考答案，看看人家是怎么表達的。表達出的內容要有可操作性，表達完之后，讓一個不懂化學的人來做，它能夠按照你說的一步步做出來，這樣才叫表達到位，比如有的同學用太專業(yè)的用語，比如“用稀鹽酸”，但怎么做，就不知道了。應該說“取一支試管，向里面加入多少毫升稀鹽酸”，這樣一步步寫，才表達到位。

    物理

    易永堅老師

    學會總結

    同學們應該學會查漏補缺，看自己哪方面比較薄弱，比如力學、電學方面，還是綜合能力題，總結后，就加強一下練習，把那些弱的地方提升上去，這是第一。

    第二，同學們基本上已經把書本知識復習了一遍，但是離中考還有一段時間，還是容易遺忘的，所以，我建議，同學們還是不要松下來，每天堅持做一些相關的練習，保持一種做題的狀態(tài)。

    因為一模之后，很多同學以為把什么都弄懂了，但是，一松下來，一些知識點就會忘記，解題的能力也弱了，畢竟現(xiàn)在考試還是考你的解題能力。作為老師，經過一模之后，我們還是會分專題去輔導學生復習，比如實驗、計算題等。

    第三，回歸書本。這不是簡單地回到書本上去，要根據(jù)中考特點回歸課本，比如中考23道大題，應該會考到的是約60個知識點，那么，復習時，不能簡單地把它們隔開，要整體復習，這是一方面；另一方面，中考時，書本上初二、初三出現(xiàn)過的公式，基本上都會考到，那么，學會看書本的同時，靜下心來，把這些公式歸納出來，還有一些體積、面積等基本單位的換算，也把它列一下。

    最后，書本上的那些“STS”內容，有時候由于教學時間限制，老師簡單提一下就過去了，沒有詳細講，但是還是要注意一下，因為很多綜合能力題，會與這些相關聯(lián)。