本文作者于2014年考過注會專業(yè)階段，自制力差的她，總結(jié)了一套獨特的方法，取名“過式計劃法”。

　　介紹：此法較適合于行事作風(fēng)懶散，自控能力比較差的孩子。此法制作較為復(fù)雜和精細，一旦若定，請務(wù)必嚴格執(zhí)行。

　　第一步：分階段按照倒數(shù)時間分為你所需要的階段次數(shù)。我的案例是3階段學(xué)習(xí)法，現(xiàn)在到7月20做為基礎(chǔ)階段，7月20-8月17日強化做題階段，8月18-9月12為沖刺階段�？紤]清楚你每一階段需要完成的事情然后寫下來。

　　第二步：統(tǒng)計課件時間我的做法是把自己選擇的老師課件數(shù)目摘抄在記事本上，如有加速按照加速后的時間計算。如果已經(jīng)不需要聽課了，把課件時間記錄下來也有助于安排本章學(xué)習(xí)時間。

　　第三步：算時間計算這一階段的學(xué)習(xí)時間。計算工作日有效學(xué)習(xí)時間以及周末的學(xué)習(xí)時間，安排出每天需要學(xué)習(xí)幾門，每門課時間多長。據(jù)此分配任務(wù)。

　　第四步：估算科目任務(wù)完成的總時間我是在登記課件的本子旁邊批注出第1章需要學(xué)習(xí)1天，第2章1天，第7章5天，這樣合計一下你的科目任務(wù)一階段大概耗時。用以控制你的總體階段計劃是否能完成。

　　第五步：做計劃分2步進行，按照前面分好的任務(wù)時間，進行分配每周的任務(wù)表，根據(jù)每周的任務(wù)表來進行計劃日計劃，日計劃每周做一次。

　　結(jié)束語：此法計劃時間較為精確，初學(xué)者可稍放寬時間。切忌不可以完成任務(wù)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們現(xiàn)在做計劃的目的在于通過考試。所以提高學(xué)習(xí)效率，才是我們的目的。實踐證明，有效計劃學(xué)習(xí)規(guī)劃，有助于提高學(xué)習(xí)積極性提高學(xué)習(xí)效率，以及獲得學(xué)習(xí)的樂趣。在一定程度上，還能實現(xiàn)自我價值，重獲自信，領(lǐng)略成就感。