1970年，露絲·依瑞曼開(kāi)始引用“社區(qū)護(hù)理”一詞，將公共衛(wèi)生護(hù)理與社區(qū)護(hù)理作了一些區(qū)分，她認(rèn)為社區(qū)護(hù)理是護(hù)理人員在各種不同形式的機(jī)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行多項(xiàng)衛(wèi)生工作，社區(qū)護(hù)士的服務(wù)重點(diǎn)是社區(qū)，她們的工作不僅限于剛出院的病人或長(zhǎng)期慢性病人，而是整個(gè)社區(qū)群眾醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理搜集；護(hù)士的角色不僅是照顧病人，而是健康教育者、咨詢者、策劃者以及病人的代言人；社區(qū)護(hù)理人員應(yīng)與其他從事健康服務(wù)的人員合作，各項(xiàng)衛(wèi)生組織均是促進(jìn)衛(wèi)生的一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，社區(qū)護(hù)理的重要性得到越來(lái)越多人的承認(rèn)，在不少國(guó)家中社區(qū)護(hù)理已有專門的機(jī)構(gòu)，對(duì)于社區(qū)護(hù)士教育也有相應(yīng)的配套措施，并不斷對(duì)社區(qū)護(hù)士的教育模式進(jìn)行改革，從事社區(qū)護(hù)理的護(hù)士學(xué)歷水平已達(dá)到本科、碩士。