廣西首次實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校特崗計(jì)劃 今年招600名
廣西首次實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校特崗計(jì)劃 今年招600名
為加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),為加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),逐步解決中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題,我區(qū)決定從2014年起,通過實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃(以下簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”),提高中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
2014年到2017年,公開招聘2000名左右中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師,聘期3年。其中,今年安排中等職業(yè)學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃600名。
實(shí)施范圍和設(shè)崗要求
實(shí)施范圍,面向全區(qū)各縣(市、區(qū))的中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校,不含市直中等職業(yè)學(xué)校、區(qū)直中等職業(yè)學(xué)校),優(yōu)先考慮教師總體缺編、專業(yè)課教師緊缺,財(cái)力比較困難,但工作基礎(chǔ)好、積極性高的縣(市、區(qū))。
崗位要求,學(xué)科崗位設(shè)置不含中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課,只面向?qū)I(yè)課。優(yōu)先考慮對(duì)接“14+10”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)課教師崗位。
中職特崗教師每年補(bǔ)助3萬元
聘期內(nèi),特崗教師執(zhí)行自治區(qū)統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn),享受所在縣(市、區(qū))同等條件公辦教師工資待遇。實(shí)施特崗計(jì)劃所需資金由自治區(qū)財(cái)政和地方財(cái)政共同承擔(dān)。自治區(qū)財(cái)政補(bǔ)助資金主要用于特崗教師符合自治區(qū)統(tǒng)一規(guī)定的工資支出。
如特崗教師符合自治區(qū)統(tǒng)一規(guī)定的工資性年收入水平高于自治區(qū)財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的,高出部分及其符合政策規(guī)定的社會(huì)保險(xiǎn)繳費(fèi)、培訓(xùn)等費(fèi)用由地方財(cái)政負(fù)擔(dān)。自治區(qū)財(cái)政按年人均3萬元的標(biāo)準(zhǔn),與地方財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算。
特崗教師的招聘條件
熱愛中等職業(yè)教育事業(yè),品行端正,身心健康,能勝任相應(yīng)的教學(xué)工作。
報(bào)名者屬于以下三類人員中的一類即可。
。1)普通高校職業(yè)技術(shù)師范類專業(yè)及其他專業(yè)的全日制應(yīng)屆本科及以上畢業(yè)生。
。2)具有一定教育教學(xué)或企業(yè)(行業(yè))實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),年齡在30歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。
。3)具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或技師及以上職業(yè)資格的企業(yè)人員,或者是在相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特殊技能的“能工巧匠”,同等條件下優(yōu)先,年齡可放寬至35歲以下,學(xué)歷可放寬至全日制專科。
3.報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。
實(shí)行公開招聘,合同管理。合同中應(yīng)詳細(xì)明確規(guī)定用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利和義務(wù)。招聘工作由教育、人社、財(cái)政、編辦等相關(guān)部門共同負(fù)責(zé),遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”和“三定”(定縣、定校、定崗)原則,按下列程序進(jìn)行:公布需求→自愿報(bào)名→資格審查→考試考核→集中培訓(xùn)→簽訂合同→上崗任教。
政策保障
各地要按照公辦教師的錄用辦法,為特崗教師及時(shí)辦理錄用手續(xù),并按照公辦教師的要求,對(duì)特崗教師進(jìn)行管理,包括入編、建立人事檔案、考核、轉(zhuǎn)正定級(jí)、晉升職務(wù)、核定工資福利等,確保特崗教師享有公辦教師同等待遇。
各地要規(guī)范自治區(qū)專項(xiàng)資金的管理和使用,按規(guī)定核定特崗教師的工資標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行統(tǒng)一發(fā)放,集中支付,保證特崗教師享受當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師相同的工資政策、工資待遇和所有的津貼補(bǔ)貼。要主動(dòng)關(guān)心特崗教師工作、生活,為特崗教師提供相應(yīng)的周轉(zhuǎn)住房和必要的生活條件。
特崗教師在聘期內(nèi),由縣級(jí)教育行政部門對(duì)其進(jìn)行跟蹤評(píng)估。對(duì)成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的,給予表彰;對(duì)不按合同要求履行義務(wù)的,要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,督促改正;對(duì)不適合繼續(xù)在教師崗位工作的,應(yīng)及時(shí)將其調(diào)整出教師隊(duì)伍并相應(yīng)取消其享受的相關(guān)政策。
各地要研究制定政策措施,鼓勵(lì)特崗教師在3年聘期結(jié)束后,對(duì)自愿留在本地學(xué)校的,要負(fù)責(zé)將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍,保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗却觥?/p>
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《風(fēng)險(xiǎn)管理》、
《績(jī)效管理》、
《決策分析》、
《責(zé)任會(huì)計(jì)》為主,此外還包括:
管理會(huì)計(jì)職業(yè)道德、
《中國(guó)總會(huì)計(jì)師(CFO)能力框架》和
《中國(guó)管理會(huì)計(jì)職業(yè)能力框架》
能力水平考試:
包括簡(jiǎn)答題、考試案例指導(dǎo)及問答和管理會(huì)計(jì)案例撰寫。
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