肥城第一職業(yè)中專 盧強 271600
　　
　　財務(wù)管理是財經(jīng)專業(yè)中較難的一門專業(yè)課，它的特點是"一強、兩多",即政策性強、公式多、財務(wù)指針多。內(nèi)容枯燥深奧，教學(xué)中若照本宣科，學(xué)生就會望而生畏，這給教學(xué)帶來一定的難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好財務(wù)管理的關(guān)鍵。
　　在幾年的財務(wù)管理教學(xué)中，我是這樣來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。
　　一、 運用成語、激發(fā)興趣
　　成語生動、形象，易于被人接受，同時也具有趣味性，能夠產(chǎn)生共鳴，在娛樂中接受了新的知識。
　　如在講授"股票籌資"時，先在黑板上寫上了"無中生有，有中生無"。學(xué)生一看感到好奇疑惑，接著舉例分析：投資100元購股票，若選擇優(yōu)良股票，把握好時機，可以幾倍、幾十倍地翻，一年內(nèi)可能成為百萬富翁，這就是"無中生有"；若不懂操作技巧，缺乏股票知識，百萬富翁一夜之間可能成為乞丐，這就是"有中生無"。借助興趣，講解了股票的特點，發(fā)行等知識，將較為單調(diào)的政策知識傳授給了學(xué)生，學(xué)生也在好奇中求得了答案。
　　二、運用比喻、激發(fā)興趣
　　生動的比喻能將深奧的知識簡單化、以此觸類旁通，從而激發(fā)興趣，提高學(xué)生的理解記能力。
　　如在講"融資租賃"時，由于它較抽象，平時學(xué)生接觸少，沒有印象。是否與經(jīng)營租賃一樣呢？對此進行了簡單的分析，一般說來，租賃分為兩類：經(jīng)營租賃，融資租賃。平時我們見到的如將房產(chǎn)租給他人使用，是前者，后者日常生活中不常見到，為此打了一個形象的比喻："借雞生蛋，賣蛋還錢"。一語點破，將融資租賃的特點及處置說的淋漓盡致。教學(xué)中將"雞"與"設(shè)備"、"蛋"與"收入"模擬，生動形象，學(xué)生在歡快地笑聲中理解掌握了深奧難懂的"融資租賃"知識，達(dá)到了前所末有的效果。
　　三、 聯(lián)系實際，激發(fā)興趣
　　學(xué)習(xí)財務(wù)管理的目的是用于實際工作，而財務(wù)管理知識大部分是從西方引進。若照本宣講，學(xué)生就會有空洞乏味，學(xué)而無用的感覺。因此，筆者常聯(lián)系實際進行教學(xué)。
　　如在講"投資"時，先提出了問題，假若你手中有1000元，將怎樣投資呢？學(xué)生議論紛紛：存入銀行、買債券、購股票、集郵等，那種最好呢？因為投資者看中的是收益回報。一石激起千層浪，學(xué)生興趣大增，個個躍躍欲試，人人不甘落后，然而卻無從著手，感到茫然。趁機引入了評價收益高低的方法。經(jīng)過幾種方法的講解來確定最佳方案。經(jīng)過理論聯(lián)系實際，學(xué)生感到了財務(wù)管理知識的實用性，學(xué)習(xí)興趣油然而升。
　　四、運用圖標(biāo)法，激發(fā)興趣
　　圖標(biāo)法的特點是形象、直觀、簡潔、有趣 。教學(xué)中，恰如其分的圖標(biāo)，能讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中，主動有效地接受新的知識。對于枯燥無味的指針來這一點特別重要。
　　如評價財務(wù)狀況的指針有八個，按常規(guī)教學(xué)，將八個指針的含義及標(biāo)準(zhǔn)，逐一講授并讓學(xué)生背下來，效果不佳。教學(xué)中，筆者將"雷達(dá)圖"請進了課堂，即繪出三個同心圓，最小代表最低水平，中間的圓代表中間水平，最大圓代表先進水平。將其四等分，從圓心開始，以放射線形式，畫出若干條主要財務(wù)指針線，并標(biāo)明名稱及標(biāo)度，連接各點得到折線。幾個同心圓、幾條射線，像雷達(dá)發(fā)出的電磁波，寥寥幾筆，各種指針躍然于黑板上，課堂氣氛異�；钴S，激起了學(xué)生的求知識欲，加深了對知識的理解與記憶。
　　五、 運用多媒體、激發(fā)興趣
　　多媒體技術(shù)是將文字、聲音、圖形、圖像、視頻、動畫綜合在一起用于教學(xué)，具有表現(xiàn)力豐富，共享性強的特點，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)財務(wù)管理課堂效果，激發(fā)興趣的重要途徑。
　　教學(xué)中常遇到僅能板書分析，但不能揭示其本質(zhì)的情況--內(nèi)容抽象、難以用語言表達(dá)。學(xué)生總感覺不具體。因此，教學(xué)由表到里、由形象到抽象、由感性到理性的教學(xué)法，從而達(dá)到掌握本質(zhì)、破解奧秘、總結(jié)規(guī)律、降低難度的目的。
　　如在講"邊際貢獻"時，采用了多媒體進行了嘗試。首先，將收入、成本、收入成本差分別在坐標(biāo)系中制作成圖表，采用赤、橙、黃、不同的顏色，在圖表上方，添加上滾動的文字說明，將成本疊加在收入之下，當(dāng)鼠標(biāo)懸浮在收入上時，就出現(xiàn)成本，收入、成本交叉出現(xiàn)，從而引出第三幅圖-收入成本差，此時，一幅鮮艷動畫從翼側(cè)飛入，藝術(shù)大字"邊際貢獻"同時躍入了同學(xué)們的眼簾，結(jié)合圖表、動畫進行了講解分析，達(dá)到了較為理想的效果。
　　實踐證明，以上幾條能夠?qū)⒖菰�、深奧的財務(wù)管理變得生動、有趣、簡潔，達(dá)到事半功倍的效果。

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