挺立于時代的潮頭，翩然于會計的天空，中國會計改革鋪展了波瀾壯闊的時代畫卷。無論是國際、國內(nèi)兩手抓，還是戰(zhàn)略、執(zhí)行齊并舉，都顯示了兩個前所未有：一個是會計改革的繁榮圖景前所未有；一個是科學發(fā)展的踐行前所未有�！�

　　特色是生命，是持續(xù)發(fā)展的源泉和動力，三所國家會計學院在實踐中不斷豐富和凝煉著各自的辦學理念和特色　　

　　為聯(lián)合艦隊保駕護航　　

　　1998年至2002年，北京、上海、廈門三所國家會計學院相繼建立。作為國家級繼續(xù)教育基地，三所國家會計學院的管理體制與普通高校有著很大不同――三院實行董事會領導下的院長負責制。而這個由財政部、中組部、國家發(fā)改委、國資委、商務部、教育部、人事部、人民銀行、審計署、國稅總局、證監(jiān)會、銀監(jiān)會，北京、上海、福建、廈門等省市政府、財政廳（局），以及清華大學、上海財經(jīng)大學、廈門大學等單位負責人組成的董事會的份量，已經(jīng)足夠讓人咋舌�，F(xiàn)任董事會主席財政部部長金人慶在設計國家會計學院奮斗目標時曾表示，要把三院建成具有時代特征和各自特色的聯(lián)合艦隊。財政部副部長王軍也曾指出，品牌是國家會計學院發(fā)展最重要的無形資產(chǎn)。那么，在三所國家會計學院組成的聯(lián)合艦隊已經(jīng)開始在市場大潮中劈波斬浪時，是誰在為他們保駕護航？日前，記者走訪了設在財政部人事教育司的三所國家會計學院董事會辦公室。

　　宏觀　重點　服務

　　財政部人事教育司司長余蔚平介紹說，財政部對三所國家會計學院的管理主要體現(xiàn)在“宏觀、重點、服務”六個字上。“宏觀”是指對三所國家會計學院的發(fā)展定位以及三院之間的協(xié)調(diào)，“重點”是指關系到學院發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，而以上兩點則可以全部體現(xiàn)在“服務”中。由于董事會辦公室設在人事教育司，為切實起到承上啟下的作用，人事教育司經(jīng)常深入學院調(diào)查研究，了解學院建設與工作情況，督促其落實部黨組及董事會關于學院發(fā)展建設的指示和意見，及時向部領導、董事會反映學院各方面工作情況和遇到的問題，并提出建設性意見。

　　為了全面提高三所國家會計學院自我管理、自我發(fā)展的能力，根據(jù)部領導的指示,人事教育司在2006年完成《國家會計學院業(yè)績考核評價體系》、《關于加強國家會計學院財務管理有關問題的通知》、《關于加強國家會計學院外事管理工作的意見》和三所學院的《十一五發(fā)展規(guī)劃》、《人事制度改革方案》等9個規(guī)范性文件。這9個文件形成了以考核為龍頭，以規(guī)劃為指導，以財務和人事為兩翼，以外事為輔助的體系。明確了今后一段時期學院工作的方向，對規(guī)范學院各項工作，引導推動其發(fā)展與改革，將起到重要作用。

　　為了更好地發(fā)揮董辦在學院與董事單位之間的紐帶與橋梁作用，使學院更好地為董事單位服務，同時爭取董事對學院更多的支持和幫助，董辦采取多種措施，通過多種渠道加強學院與董事單位之間的聯(lián)系和溝通，促進相互了解和支持。一方面，為使各位董事及時了解學院工作進展和發(fā)展狀況，編寫《國家會計學院工作簡報》季刊并報送各位董事。另一方面，為提高學院的科研與教學水平，聘請了各位董事?lián)�任國家會計學院兼職教授。同時，為進一步發(fā)展三所國家會計學院與各大企業(yè)的長期合作關系，深入了解企業(yè)的培訓需求，爭取企業(yè)的更多支持，在主管部領導的親自推動和指導下,董辦于2006年7月組織召開國家會計學院與合作大企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)會，幫助學院實施大企業(yè)大客戶戰(zhàn)略。

　　今年，人事教育司將修改完善國家會計學院績效考核評價辦法及實施細則，積極推動學院人事制度改革，跟蹤學院人事制度改革進度，建立健全人事管理制度。同時，對三所學院的教材庫、案例庫建設情況進行摸底調(diào)研，結合對國外大學案例建設的考察，推動三所學院的教材和案例開發(fā)，初步建立起教材庫和案例庫框架。

　　特色就是水平

　　“什么是水平？特色就是水平！”這是余蔚平在采訪中多次提到的一句話。在他眼里，整齊劃一毫無特色的會計學院并不是金部長所提出的聯(lián)合艦隊的目標。聯(lián)合艦隊應當各有特色，各有長處，各有優(yōu)勢，在依托政府、面向市場的大潮中通過互相補充、互相配合，不斷發(fā)展壯大，成為國內(nèi)一流、國際知名的培訓機構。

　　特色就是個性特長，人無我有。特色就是水平，就是質(zhì)量，就是競爭力。高水平的學校一定要有自己明確的、長期為之實踐的辦學理念，通過積累形成自己的辦學特色。特色是生命，是學校持續(xù)發(fā)展的源泉和動力，三所國家會計學院在實踐中不斷豐富和凝煉著各自的辦學理念和特色。

　　余蔚平介紹，北京國家會計學院的優(yōu)勢在于總部經(jīng)濟，它位于首都，部委集中，國有大企業(yè)林立，培訓生源、學位教育生源都體現(xiàn)出鮮明的總部經(jīng)濟特色，人才匯聚的優(yōu)勢也很明顯。上海國家會計學院的優(yōu)勢在于上海市場經(jīng)濟和金融中心的地位，這里市場化程度高，金融產(chǎn)業(yè)發(fā)達，學校面向市場可以做的文章很多；上海的學位教育和遠程教育、網(wǎng)站建設也比較突出。廈門國家會計學院的優(yōu)勢在于東南沿海地域風情、特區(qū)中小企業(yè)經(jīng)濟以及港澳臺，還有他們開拓的人大培訓、財稅培訓等，這些是學校的競爭力所在。

　　三足鼎立的共性

　　據(jù)國家會計學院董事會辦公室介紹，學院的發(fā)展模式，上海國家會計學院已形成三足鼎立的格局。即一是面授培訓，二是學位教育，三是遠程教育。北京、廈門也在朝這個方向發(fā)展。

　　目前，國家會計學院無疑可以憑借其高品質(zhì)的培訓贏得市場。在相關部門的共同努力下，國有大中型企業(yè)總會計師的面授培訓已成為國家會計學院重要的一塊品牌。類型已由原來單一的培訓擴展為行業(yè)培訓、委托教學、職業(yè)資質(zhì)、公開課程等。

　　在面授培訓取得成功的情況下，為了滿足社會對高層次、系統(tǒng)化繼續(xù)教育的需求，同時也為了營造學院濃厚的學術氛圍，吸引和留住高素質(zhì)的專業(yè)人才，財政部積極幫助國家會計學院申請研究生學位教育舉辦權。2003年，國務院學位辦終于批準設立會計碩士專業(yè)學位，三所國家會計學院與其所依托的普通高校一起,成為會計碩士專業(yè)學位教育的第一批試點單位。學位教育的舉辦是學院長期發(fā)展的有力保證，不僅為學院提供了經(jīng)常性經(jīng)費保障，也吸引來很多人才。與此同時，學院在短時間內(nèi)，已經(jīng)建立起包括來自國內(nèi)乃至國際著名研究機構和高等院校的專家學者，有關政府部門的政策制定者，既有深厚的理論功底，又長期在財會經(jīng)濟領域一線工作具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人士在內(nèi)的400余人的兼職師資庫。

　　遠程教育是新興的教育方式，三所國家會計學院都在這方面進行了積極有益的探索。北京國家會計學院自主開發(fā)并向社會推出遠程教育課程平臺，并與相關單位達成繼續(xù)教育培訓協(xié)議。上海國家會計學院注冊會計師和會計師專業(yè)技術資格兩項考前在線輔導得到了社會大眾的好評。三所國家會計學院將著力加強學科體系建設，成為廣大高層次會計人員和經(jīng)濟管理人員仰慕的培訓機構，成為受廣大莘莘學子傾心的高等學府。(李京)

　　廈門國家會計學院教學培訓重點定位于“四個面向”，即面向經(jīng)濟特區(qū)、面向中西部、面向民營企業(yè)與中小企業(yè)、面向國際和港澳臺。教學科研主要圍繞“三個同心圓”,在會計審計、財政稅收、經(jīng)濟管理三個主要領域展開　　

　　補一次創(chuàng)業(yè)課，趕二次創(chuàng)業(yè)潮

　　――廈門國家會計學院　　

　　在三所學院中，廈門國家會計學院是最“年輕”的一個，但其發(fā)展顯示出強勁勢頭。2004年11月8日學院正式落成時，正值國家會計學院第二次董事會提出“二次創(chuàng)業(yè)”的要求，廈門國家會計學院結合自身實際，及時提出了“補一次創(chuàng)業(yè)課，趕二次創(chuàng)業(yè)潮”的總體設想。

　　做大蛋糕，擴大社會影響力

　　“學院要發(fā)展，影響要擴大，最主要就是要通過壯大實力，提高知名度來實現(xiàn)�！睂τ趶B門國家會計學院的未來，院長鄧力平有自己的一幅藍圖。

　　一方面，學院積極辦好財政部各司局、中注協(xié)、中國會計學會和各省財政廳委托的培訓班和學院董事會成員單位的培訓；另一方面，學院不斷創(chuàng)新思維，加大市場開拓力度，通過各種渠道和方式積極宣傳學院培訓模式和培訓特色，加深市場認知度，擴大規(guī)模。2006年新客戶占學院全年培訓客戶總量的50%以上，這些新客戶的加入進一步擴大了學院的培訓規(guī)模，實現(xiàn)學院現(xiàn)有培訓資源的最大化與優(yōu)化利用。培訓質(zhì)量直接關系到學院的聲譽和發(fā)展，以“質(zhì)量求生存”是學院發(fā)展的必由之路。學院在教學組織方面，選擇授課效果好和聲望高的優(yōu)秀師資，精心組織教學內(nèi)容；在客戶管理方面，采取“一對一的聯(lián)系，人與人的跟蹤”管理方式，與老客戶保持不定期的溝通聯(lián)系，主動聽取客戶的意見和建議，征詢客戶的培訓意向。讓來院參訓的學員成為宣傳學院、擴大學院知名度和影響力的媒介，增強學院品牌的認知度，逐步擴大學院培訓品牌的輻射面。

　　在保證學院內(nèi)部面授課程培訓工作的同時，廈門國家會計學院還積極推進學位教育和遠程教育培訓的步伐。經(jīng)過與廈門大學的共同努力，雙方聯(lián)合舉辦的MPAcc學位教育進展順利。2006年6月福建省注冊會計師第一期遠程教育培訓班在學院的順利舉辦，標志著學院遠程教育的正式啟動。

　　營造特色，提升核心競爭力

　　“四個面向”、“三個同心圓”是廈門國家會計學院著重鑄造的兩　　方面辦學特色：一是教學培訓重點定位于“四個面向”，即面向經(jīng)濟特區(qū)、面向中西部、面向民營企業(yè)與中小企業(yè)、面向國際和港澳臺。二是教學科研主要圍繞著會計審計、財政稅收、經(jīng)濟管理三個主要領域展開，形成“依次遞進的三個同心圓”。

　　在教學培訓方面，學院努力加強品牌鍛造，在會計審計、人大預算、稅務培訓、涉臺交流等教學培訓領域，按照“國家隊水平”的要求加以打造，取得了一定的成效。

　　在會計審計培訓領域，學院一方面為各行業(yè)會計從業(yè)人員提供高質(zhì)量的培訓服務；另一方面，積極支持財政部實施高級會計人才培訓工程，承擔了首期全國會計學術帶頭人后備人才培訓項目任務。在人大預算培訓領域，學院先后同全國人大預算工作委員會、全國人大常委會辦公廳組織了針對人大代表與預工委干部的培訓。在稅務培訓領域，學院充分發(fā)揮與稅務系統(tǒng)聯(lián)系多和院財稅師資較強的特點，自上而下、自近及遠地做好稅務培訓工作。截至2006年，國家稅務總局在學院舉辦了4期培訓班，全國稅務系統(tǒng)約2000人次參加了培訓。

　　由于有地處海峽西岸的區(qū)位優(yōu)勢，廈門國家會計學院的涉臺交流工作一直是其特色之一。2006年4月，全國影響最大的廈門市臺商投資企業(yè)協(xié)會會長一行到學院訪問，就雙方合作舉辦研討班達成共識，6月23日，雙方首期臺資企業(yè)高級管理人員財務知識研討班拉開帷幕。隨后，廈門國家會計學院與臺灣政治大學、臺北大學、東吳大學、淡江大學等高校在師資交流、學術研討、文化交流等領域，確立了長期互利友好合作關系。學院還多次邀請臺灣多所院校知名專家為國資委總會計師崗位培訓班和會計領軍人物培訓班授課。學院已將第一次教師短期培訓項目放在了臺灣進行，2007年初特地選派四位教授赴臺灣進行為期三周的學術交流與短期培訓，以此為契機，探討對臺學術交流的新模式。

　　科研能力的不斷增強應是學院核心競爭力提高的一項重要指標。2006年，全院10位教師共發(fā)表論文28篇、專著2部、教材1部，獲得國家社會科學基金課題2項。院長鄧力平教授的研究成果還獲得一項省部級一等獎。同時，學院教師積極將科研成果轉化為教學實踐，學院教師2006年開發(fā)新課程并用于教學實踐的門數(shù)達到38門，有效地解決了可供市場選擇授課內(nèi)容不足的問題。

　　緊抓管理，促進可持續(xù)發(fā)展

　　廈門國家會計學院始終把加強管理，提高工作效率擺到十分重要的地位，并將2006年定為學院管理年。一方面，學院以國家會計學院績效考核工作為契機，進一步建立健全規(guī)章制度建設，基本形成比較完整規(guī)范的三級制度體系，為建立按制度辦事、用制度管人的工作機制奠定了基礎。同時，學院圍繞“樹精品意識，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務”的理念，強調(diào)細節(jié)決定成敗，在人事、財務、信息、后勤等方面狠下功夫，不斷摸索和創(chuàng)新教學培訓工作流程，保證各項工作的有序、有效運行。另一方面，深化人事制度改革，加強師資隊伍和管理隊伍建設。逐步建立起一支精干高效的教職員工隊伍。(柴童　木子)

　　財政部部長、國家會計學院董事會主席金人慶提出國家會計學院建設工作奮斗目標

　　打造具有時代特征和各自特色的聯(lián)合艦隊　　

　　“力爭經(jīng)過十年的努力，構建一個以會計、審計等學科為支撐，金融、財稅、管理、法律等為輔助的多學科體系；組建一支國內(nèi)一流、在國際上具有重要影響的專職、兼職教師和培訓師隊伍；打造一批理論與實踐相結合、體現(xiàn)市場導向、符合時代要求的精品課程和教材；培養(yǎng)出一大批業(yè)務精良、知識全面、操守堅定的高級會計、審計和經(jīng)濟管理人才；把國家會計學院初步建成硬件一流、軟件一流、機制一流、國際知名的培訓機構，以及具有時代特征和各自特色的聯(lián)合艦隊�！边@是財政部部長、國家會計學院董事會主席金人慶為國家會計學院建設工作提出的奮斗目標。

　　為此，金人慶要求國家會計學院抓好5方面的工作。

　　樹立優(yōu)良校風，鍛造傳世“學魂”

　　樹立好的校風，就能激勵一批批學子，培養(yǎng)出一代代英才，造就一座座知名學府。國家會計學院要努力樹立優(yōu)良校風，使學院真正成為“會計、審計和經(jīng)濟管理人員永遠的精神家園”。要全面落實2001年朱櫧基總理制定的“誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬”的校訓，為社會主義現(xiàn)代化建設培育大批獨立公正、誠實守信、求真務實、嚴謹創(chuàng)新的高級人才。

　　既立足會計、審計，又走出會計、審計

　　會計、審計是學院的立足之本，同時，還應積極培育周邊學科生長點，從更高的層次、更寬的視野來審視會計、審計，研究會計、審計，從拓寬中求發(fā)展，從超越中求進步。為此，學院要以會計、審計為內(nèi)核，金融財稅為中環(huán)，經(jīng)濟管理為外圍構筑一個“同心圓”。學院的教學、研究要拓寬學科面，要以會計、審計等學科為支撐，輻射金融、財稅、管理、法律等相關學科；教學對象要拓寬服務面，以會計、審計人員為基礎，還要面向更廣大的金融、財稅、經(jīng)濟管理人員。

　　建立一支優(yōu)秀的師資隊伍

　　學院要組建一支忠誠于繼續(xù)教育事業(yè)、有一定水平的精干的專職教師隊伍，打造一支具有自主課程設計與開發(fā)能力的培訓師隊伍，穩(wěn)定一批在國內(nèi)外有重要影響、學科門類齊全的兼職教師隊伍。特別要進一步依托清華大學、廈門大學和上海財經(jīng)大學等國內(nèi)外知名院校的教育師資力量，建立長期的合作共贏關系。堅持理論與實踐結合的教育方針，積極推動案例開發(fā)，提高課程開發(fā)能力。在培訓市場不斷細分、培訓需求日益?zhèn)�性化的形勢下，學院應下力氣盡快培養(yǎng)一批高水平的培訓師隊伍，專門負責根據(jù)企業(yè)經(jīng)營需求，運用現(xiàn)代培訓理念和手段，策劃、開發(fā)培訓項目，制定、實施培訓計劃，并進行咨詢和教學活動。

　　打造一批核心課程和核心教材

　　核心課程和核心教材是學院核心競爭力的重要組成部分。一流的課程和教材是學院吸引學員的“殺手锏”，為此，學院要在反復實踐與更新中，打造一批精品教材和精品課程，使之成為學院的拳頭產(chǎn)品。課程設計要做到案例與理論相結合，專與博相結合，既要體現(xiàn)實用又要蘊涵思想，既要契合時代又要高于時代。教材編寫要聚焦教學目標，緊密結合市場需要、客戶需要和政策需要；在成為正式教材之前，要反復試講和修改；即使在成為正式教材之后，也要緊隨市場變化與時俱進。

　　切實抓好保障支持體系建設

　　一流的學院必須有一流的管理做支撐。因此，要建立起一套務實高效的行政、人事、財務、后勤管理制度，使各項工作有章可循，有法可依；同時，要以建立廉潔高效、運轉協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的管理模式為目標，全面加強內(nèi)部管理，提高管理水平；還要建立一支精干高效、開拓進取的高素質(zhì)員工隊伍，在人才資源和后勤資源方面提供有力保障。加強財務管理，嚴格財務紀律，提高資金使用效益，也是十分關鍵的一環(huán)。(柴舟)

　　財政部副部長王軍要求國家會計學院

　　全面提升核心競爭力　　

　　“要想把國家會計學院的二次創(chuàng)業(yè)工作推向前進，就必須切實抓好一條主線、兩個機制、三大任務、四項保障�！必斦�部副部長王軍為國家會計學院的二次創(chuàng)業(yè)指明了工作重點。

　　王軍指出：“一條主線”就是貫徹落實國家會計學院董事會第二次全體會議和金部長重要講話精神。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以繼續(xù)教育為基礎，以誠信教育為主線，以市場需求為導向，全面提升學院的核心競爭力，為提高我國高級會計、審計、經(jīng)濟管理隊伍素質(zhì)服務，為完善社會主義市場經(jīng)濟體制服務。

　　“兩個機制”就是研究建立溝通協(xié)作和良性競爭機制。建立溝通協(xié)作機制，即推動學院各單位之間、各學院之間、學院與財政部各單位之間、校董各單位之間、學校與會計人員之間充分溝通信息，切實凝聚合力，迎接挑戰(zhàn)，破解難題。建立良性競爭機制，即讓三所學院之間、學院內(nèi)部每個干部職工之間相互競優(yōu)爭先，以此強化每個干部職工的危機意識、憂患意識，促使大家比學趕幫超。這樣三所學院之間既合作又競爭，既幫扶又趕超，奮發(fā)有為，昂揚向上，就能不斷將學院工作推向前進。

　　“三大任務”是：第一，高級人才度量式的培訓。這是一項增光添彩、大有可為的工作，要下大力氣抓好它，做好高級人才選拔培訓工作。

　　第二，核心課程、教材、案例的打造。要抓出拳頭產(chǎn)品、有影響力的產(chǎn)品。學院要抓緊研究會計、審計準則的國際趨同對教育培訓帶來的變革和影響，要適應潮流，抓住機會，爭取與國際上的相當院校建立依托合作關系，達到通過依托院校擴大學院的國際影響力、通過學院擴大依托院校在國內(nèi)的影響力和互利共贏的效果。從學院長期發(fā)展看，學院的培訓結構應當由一般的短期培訓、高層次人才班、長期培訓、學位教育和國際合作幾部分組成。

　　第三，優(yōu)秀師資隊伍的組建。要組建一支國內(nèi)一流、在國際上具有重要影響力的精干專職教師隊伍，打造一支有自主課程設計與開發(fā)能力的培訓師隊伍，穩(wěn)定一批具有一定規(guī)模、學科門類齊全的兼職教師隊伍。

　　三所學院要共同研究打造學院品牌這一課題，在高端人才培訓、大企業(yè)人才培養(yǎng)、走向國際、教材開發(fā)、師資聯(lián)網(wǎng)等方面整合三所學院和財政部的資源，優(yōu)勢互補，形成合力，共同把國家會計學院打造成一塊金字招牌，把國家會計學院辦成一家信譽好、質(zhì)量高的新型財經(jīng)類繼續(xù)教育學院。

　　“四項保障”就是要做好未來五年發(fā)展規(guī)劃、人事改革制度、財務管理辦法、業(yè)績考核評價辦法。制度是最好的指導員，也是發(fā)展最好的保障。未來一段時期，學院在國際合作和內(nèi)部管理方面都要更好地走出一步，在高端培訓方面更好地走出一步，在為財政中心工作服務方面更好地走出一步，在教學科研質(zhì)量的提高與創(chuàng)新方面更好地走出一步，切實成為國內(nèi)一流、世界知名的重要學府。(柴舟)

　　“誠信為本操守為重堅持準則不做假賬”，北京國家會計學院秉承著2001年朱櫧基總理的親筆題詞，走出了一條職業(yè)教育、學位教育、遠程教育相結合的專業(yè)化教育新路　

　　唱響“誠信之歌”的地方

　　――北京國家會計學院　　

　　“誠信為本操守為重堅持準則不做假賬”，這是2001年朱櫧基總理為剛建立不久的北京國家會計學院所題的校訓。謹遵這十六字教誨，北京國家會計學院一步一個腳印地走到今天。

　　2004年11月8日，在國家會計學院董事會第二次全體會議上，董事會主席、財政部部長金人慶提出了以誠信教育為主線，精心打造“硬件一流、軟件一流、機制一流、國際知名”的培訓機構和聯(lián)合艦隊的發(fā)展目標。為此，北京國家會計學院樹立“以培訓工作為中心，實行面授培訓與學位教育、在校培訓與遠程教育兩個并舉，抓好院風、課程、隊伍、基地四項基本建設”的戰(zhàn)略方針，在面授培訓、學位教育、遠程教育等方面形成了教學嚴謹、特色鮮明、形式獨特的發(fā)展態(tài)勢，被學員們譽為“財會人員的加油站”，被國外媒體稱為“數(shù)字專家訓練營”，被全國財政系統(tǒng)視為“財政干部之家”。

　　后續(xù)培訓――誠信教育的標簽

　　作為國家創(chuàng)辦的以專業(yè)后續(xù)教育培訓為主體的會計學院，北京國家會計學院堅持為國家經(jīng)濟建設發(fā)展服務、為國有大中型企業(yè)服務、為高層次會計審計人員服務、為董事單位服務的指導思想，在面授培訓上逐步形成了以國有企業(yè)總會計師為龍頭，中短期高級財會人員培訓為主體，輻射企業(yè)領導人、公司董事、監(jiān)事和政府部門公務員的面授培訓模式。截至2006年學院已為社會各界舉辦培訓班1145期，培訓12萬多人次、68萬余人天。

　　財政部王軍副部長非常關注北京國家會計學院的發(fā)展，多次指出“要樹立終生學習的意識，注重掌握和運用科學的學習方法，勤學善悟，注重知識的整合，注重成果交流，注重思維創(chuàng)新”。建院幾年來，學院堅持把誠信教育相關課程放在培訓課程的第一課，逐步探索出以解決問題為導向的課程體系和以市場需求為導向、教學形式靈活多變的教學體系，如企業(yè)集團長期戰(zhàn)略合作培訓課程體系、非財務背景企業(yè)領導人培訓課程體系、財務背景企業(yè)領導人課程培訓體系、財務和管理專題課程培訓體系、行政事業(yè)單位綜合培訓體系等，并打造出總會計師（CFO）崗位培訓班、財務總監(jiān)培訓班、公司董事監(jiān)事培訓班、企業(yè)領導人培訓班和主任會計師培訓班等社會各界認可的品牌培訓項目。

　　“尋差異求生存，創(chuàng)品牌謀發(fā)展。”2006年以來，北京國家會計學院突破了原有的培訓框架和思維，組織中長期培訓，在系統(tǒng)地培養(yǎng)高層次財經(jīng)專業(yè)人才方面做出了有益的嘗試，積極協(xié)助中國注冊會計師協(xié)會承辦了首期會計行業(yè)領軍人才培訓班。培訓班為期三年，包括在校學習、實踐研究與海外培訓等一系列過程。此培訓班將集中培訓與跟蹤培訓相結合，課堂講學與導師配置相結合，在幫助學員系統(tǒng)學習知識的同時，緊密切合學員的工作實際。

　　為樹立鮮明的辦學特色，北京國家會計學院力求將“立足會計，走出會計”作為培訓的基本指南，不僅培訓會計專業(yè)知識，而且注重對學員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。課程設置不僅僅局限于會計與審計等核心專業(yè)，而且廣泛涉及職業(yè)道德、溝通技巧與團隊精神等方面。

　　隨著我國加入WTO以及世界經(jīng)濟一體化進程的加快，越來越多的中國企業(yè)走出國門、走向世界，到境外辦工廠、設立分支機構。北京國家會計學院瞄準企業(yè)財務總監(jiān)在國際化進程中對會計、稅務、投融資、內(nèi)部控制及風險管理、法律等多領域多學科知識的迫切需要，大力推進“院企”合作，為其量身定制財務戰(zhàn)略課程，為企業(yè)提供智力支持。中石油、中國電信、中國遠洋、國電電力、中國銀行等先后與學院建立了長期合作關系，成為學院的重要客戶來源。

　　長期以來，北京國家會計學院堅持把為董事單位提供優(yōu)質(zhì)服務作為培訓工作的重中之重，先后多次承辦財政部、中組部、人事部、勞動和社會保障部、國家稅務總局、審計署、教育部、中國人民銀行、國資委、證監(jiān)會、銀監(jiān)會、清華大學等董事單位的各類培訓班及會議，受到一致好評。

　　建院以來，北京國家會計學院依托首都政治文化中心的地位，強化教育、科研機構數(shù)量多、師資實力強的特色，建立強大的“師資庫”，使學員們不僅可以及時獲得財政部、發(fā)改委、國資委等國家經(jīng)濟政策方面的宏觀信息，深入了解我國社會目前的總體經(jīng)濟形勢，了解當前政策制定所考慮的因素，還可以傾聽到來自國務院發(fā)展研究中心、中國社會科學院、清華大學、北京大學、哈佛大學等國內(nèi)外著名科研機構和院校的專家學者的真知灼見。

　　全國人大副委員長成思危的“金融的全球化與中國的金融改革”、著名經(jīng)濟學家吳敬璉的“如何發(fā)揮企業(yè)活力應對新挑戰(zhàn)”、中國銀監(jiān)會主席劉明康的“如何加強商業(yè)銀行的監(jiān)管”、全國人大常委會預算工作委員會副主任馮淑萍的“企業(yè)領導人員的會計法律責任”、中國石油天然氣集團公司總會計師貢華章教授的“怎樣做好CFO”、哈佛大學凱瑟琳?席帕教授的“國際會計準則的分析及運用”、臺灣政治大學前任校長鄭丁旺教授的“財務會計的新發(fā)展兼論公司治理及證券市場發(fā)展”等等，數(shù)十位國內(nèi)外著名的專家學者和官員，都曾相繼滿懷激情地走上北京國家會計學院的講堂。

　　學位教育――誠信教育的品牌

　　2004年北京國家會計學院在總結與清華大學合作舉辦兩屆共147名總會計師方向工商管理碩士（MBA）的基礎上，又與清華大學合作，獲得了國內(nèi)首批會計碩士（MPAcc）專業(yè)學位試點辦學資格。憑借清華大學的品牌、專業(yè)師資力量和教學管理模式，發(fā)揮北京國家會計學院硬件環(huán)境優(yōu)勢和職業(yè)培訓所積累的來自政府、企業(yè)，甚至海外的教師資源，初步樹立起會計碩士專業(yè)學位教育品牌，并取得05、06、07屆招生錄取成績?nèi)珖�第一�?

　　2007年1月，北京國家會計學院和清華大學聯(lián)合培養(yǎng)，率先為我們國家輸送出了第一批47名會計碩士專業(yè)學位（MPAcc）碩士生，標志著北京國家會計學院學位教育取得重要成果。

　　北京國家會計學院主動聯(lián)絡大企業(yè)，通過實施大客戶戰(zhàn)略，以誠實守信的聲譽和高品質(zhì)的教學管理吸引團隊考生。先后與中國石油天然氣集團公司、中國銀行、中國建行銀行、中國神華能源集團等開展緊密合作，獲得了充足生源，保障了考生質(zhì)量，解決了學員的就業(yè)去向。通過采用為客戶量身定做的集中式授課教學方式，在保障原有高水平教學質(zhì)量的前提下，變周末學習為全日制學習，縮短了教學周期，受到了來自企業(yè)集團和廣大學員的普遍歡迎。

　　課程建設、遠程教育――誠信教育的血脈和延伸

　　北京國家會計學院正在爭取利用世界銀行貸款項目開發(fā)的課程和平臺課建設已初步形成體系，并開始在后續(xù)培訓和學位教育中發(fā)揮作用。其中《會計師事務所管理》、《注冊會計師民事責任》、《教學案例》等三門課程已正式投入使用。同時，學院與加拿大、法國的國際知名商學院合作的案例庫建設取得了一定的進展，先后推出中石油、中國聯(lián)通、法國巴黎銀行在中國等30多個高水平案例，為實現(xiàn)案例教學打下了較堅實的基礎。

　　北京國家會計學院經(jīng)過遠程教育市場化運作的嘗試，將遠程教育定位在注冊會計師和高級會計人才的繼續(xù)教育上。2005年4月，學院與北京注協(xié)簽署了非執(zhí)業(yè)會員遠程培訓合作協(xié)議，既是學院遠程教育市場化運作所取得的實質(zhì)性突破，也是全國范圍內(nèi)注冊會計師行業(yè)非執(zhí)業(yè)會員后續(xù)教育模式的延伸。2005年11月，學院與北京注協(xié)簽署了執(zhí)業(yè)會員遠程培訓合作協(xié)議。

　　誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬。當中國經(jīng)濟日益融入世界經(jīng)濟體系，更多的企業(yè)走向國際市場的今天，“誠信之歌”再次在北京國家會計學院的課堂唱響。(柴夢　曉舟)

　　發(fā)揚創(chuàng)新精神，不斷地“超越自我，形成差異，走近夢想”，為打造國際一流會計學院揮灑豪情　　

　　三足鼎立事業(yè)興旺

　　――上海國家會計學院　　　　　

　　事業(yè)得到社會各界的廣泛支持和認同，被學員譽為“中國高級財務會計人才的精神家園”的上海國家會計學院是三家國家會計學院中建成最早的。從1994年國家會計學院建設正式啟動至2004年國家會計學院第二次董事會的召開，十年間，學院已形成了學位教育、短期培訓、遠程教育“三足鼎立”的事業(yè)局面。

　　十年一劍精磨煉，“三足鼎立”事業(yè)興

　　大力拓展以專業(yè)學位教育為載體的長期性、系統(tǒng)性繼續(xù)教育

　　思路決定出路，在上海國家會計學院院長夏大慰教授看來，“專業(yè)學位項目是學院需要重點突破和發(fā)展的主要方面。”因此，學院十分重視拓展以學位教育為載體的長期性、系統(tǒng)性繼續(xù)教育，并逐步形成了“EMBA項目培養(yǎng)CEO”、“EM鄄PAcc項目培養(yǎng)CFO”、“MPAcc項目培養(yǎng)未來CFO”的高級財金專業(yè)人才梯隊培養(yǎng)模式。經(jīng)過幾年的不懈努力，學院的學位項目因其重量級師資陣容、高品質(zhì)課程體系和高層次學員網(wǎng)絡而在國內(nèi)高層次學位教育中贏得了廣泛的聲譽。

　　在人才培養(yǎng)的方式上，學院十分注重利用外力，在全球范圍內(nèi)整合優(yōu)秀的師資和教學資源。以學院與美國亞利桑那州立大學合作舉辦的金融與財務方向EMBA項目為例，在合作的洽談階段，學院即向?qū)Ψ教岢隽艘�在全美范圍�?nèi)整合相關領域的頂尖級師資的想法。在雙方的共同努力下，全球戰(zhàn)略管理大師MichaelHitt、耶魯大學金融經(jīng)濟學終身教授陳志武、美國麻省理工學院(MIT)斯隆管理學院NTU講席教授王江、康奈爾大學金融學終身教授黃明等一批世界級師資均受聘為該項目的授課教師。鉆石級的師資陣容自然吸引了一大批優(yōu)秀的學員，經(jīng)過幾年的高質(zhì)量運作，該項目取得了很好的效果。項目第一期學員寶鋼集團總經(jīng)理艾寶俊先生不無感慨地說，“金融與財務管理方向EMBA項目的設計非常適合我，參加該項目學習，既學到了有價值的知識，開闊了視野，又結識了許多良師益友，對我的工作幫助非常大�！�

　　上海國家會計學院與香港中文大學合作舉辦的EMPAcc項目（高級財會人員高級會計碩士）是學院推出的第一個學位項目，也是國內(nèi)最早推出的會計碩士專業(yè)學位項目，項目的推出對于中國的高級會計人才的系統(tǒng)性教育有著重要的開拓性意義。該項目的推出高度契合了國內(nèi)高級財務管理者進行系統(tǒng)、深入學習的迫切需求，2005年，學院與香港中文大學深化合作，在原秋季招生的基礎上，擴大招生規(guī)模，增設了春季班。項目學員生源廣泛分布在全國近三十個省、自治區(qū)及特別行政區(qū)。

　　由于上海國家會計學院EMPAcc項目的舉辦及其產(chǎn)生的積極影響，2004年國務院學位辦和教育部正式推出會計碩士專業(yè)學位（MPAcc），由上海國家會計學院與上海財經(jīng)大學合作聯(lián)合開展MPAcc的培養(yǎng)，為中國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展提供CFO人才儲備。截至2006年，金融與財務方向EMBA、EMPAcc（高級財會人員會計碩士）、MPAcc（會計碩士專業(yè)學位）等學位項目在校學員人數(shù)為639人。

　　SNAI經(jīng)濟論壇是上海國家會計學院培訓模式和市場化運作的重大創(chuàng)新，也是校友后續(xù)學習計劃的重要組成部分，論壇為商界精英、政府官員、專家學者以及學院的校友搭建了一個全新的溝通交流平臺。該論壇經(jīng)常邀請諾貝爾經(jīng)濟學獎得主、政府高層官員以及世界500強公司的CEO等發(fā)表精彩演講，與廣大校友共享智慧。

　　開展以短期集中培訓為主要形式的高層次專才EDP教育

　　在大力拓展學位教育的同時，上海國家會計學院還著力做好以短期集中培訓為主要形式的高層次專才（高層管理者培訓項目）教育，他們根據(jù)大企業(yè)集團、金融機構、政府機構的個性化需求開設各類專業(yè)培訓課程，培養(yǎng)高級金融與財務管理專才。從培訓形式上看，他們主要開設了三大類短期培訓課程，包括公開課程、特設課程以及注冊會計師后續(xù)教育課程。

　　公開課程方面，學院在2001年推出了財務總監(jiān)研修課程，該系列課程是當時國內(nèi)最早的專門針對財務總監(jiān)的短期研修課程，經(jīng)過幾年的不斷完善和發(fā)展，該課程已成為國內(nèi)同類課程的標桿，帶動了國內(nèi)財務總監(jiān)后續(xù)教育的整體發(fā)展，也為后來的EMPAcc教育奠定了很好的需求基礎。

　　上海國家會計學院還受各相關中央部委的委托，舉辦各類高層次培訓班。2005年12月10日，被媒體稱做“領軍班”的全國高級會計人才培訓班在上海國家會計學院正式開班。2006年9月，該學院承擔了四類高級會計人才（企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊會計師類和學術類）的首次聯(lián)合集中培訓工作，豐富了高級會計人才的知識和閱歷，促進了高級會計人才綜合素質(zhì)和能力的提升。

　　學院為地方財政廳局、稅務機關等政府機構舉辦的各類專業(yè)培訓逐漸成為學院培訓事業(yè)的新的熱點和亮點。2006年，學院與全國財政系統(tǒng)合作舉辦各類培訓班52期，培訓人數(shù)3900人次，目前有二十多個省、市、自治區(qū)的財政廳局與上海國家會計學院開展了廣泛的合作，并建立了長期的合作關系。

　　近兩年來，學院聚焦中國資本市場發(fā)展中的熱點問題，開發(fā)適應企業(yè)發(fā)展要求并能為企業(yè)發(fā)展提供明確指導和有益啟發(fā)的培訓項目。學院成功地與中國網(wǎng)通集團、中國移動、寶鋼公司、中海集團、申能集團、中集集團、上汽集團、中國建設銀行、中國進出口銀行、招商銀行等一大批大型企業(yè)集團進行了良好的培訓合作。每年為大中型企業(yè)、金融機構等舉辦各類短期培訓班460多期，年培訓學員4萬人次。

　　為中國注冊會計師提供高質(zhì)量的后續(xù)教育課程也是學院的一項重要職能。學院打破思維定勢，調(diào)整工作思路，積極探索注冊會計師教育的新模式。2005年，學院注冊會計師后續(xù)教育逐步突破原來短期的專題性培訓模式，開始組織中長期培訓，開展系統(tǒng)性教育，以提高注冊會計師的綜合素質(zhì)和能力，培養(yǎng)適合中國經(jīng)濟國際化和改革發(fā)展要求的行業(yè)精英。

　　積極創(chuàng)辦低成本、高效率的網(wǎng)絡遠程教育

　　中國地域廣闊，遠程教育就成為一個能夠低成本、大規(guī)模、高效率開展培訓的新途徑。因此，學院投入了很多的資源和精力積極開辦注冊會計師考前輔導、高級會計師考前輔導、會計師專業(yè)技術資格考前輔導以及注冊會計師執(zhí)業(yè)、非執(zhí)業(yè)會員后續(xù)教育等遠程教育項目，取得了很好的社會效益。

　　積極開展國際培訓與研究，支持國家“財經(jīng)外交”

　　上海國家會計學院還是亞太財經(jīng)與發(fā)展中心（AFDC）所在地。亞太財經(jīng)與發(fā)展中心主要面向多個國際合作機制，如APEC、10+3等，舉辦亞太財經(jīng)與發(fā)展論壇，組織國際財經(jīng)熱點問題培訓，以促進亞太地區(qū)金融與發(fā)展領域的官、學、商交流，加強機構能力建設。中心還根據(jù)發(fā)展需要，組織參與和資助研究財經(jīng)領域重大問題和熱點問題，為亞太地區(qū)經(jīng)濟和社會穩(wěn)定發(fā)展獻計獻策。在財政部、世界銀行及其他相關各方的支持下，AFDC的戰(zhàn)略目標是建成國際知名的財經(jīng)交流平臺，促進本地區(qū)在金融與發(fā)展領域的機構能力建設，推動亞太地區(qū)經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。近年來，隨著機構能力的不斷增強，亞太財經(jīng)與發(fā)展中心配合財經(jīng)外交主旋律，積極開展形式多樣的活動，在推廣我國發(fā)展經(jīng)驗和模式，增進國際社會對我國的理解和認同等方面發(fā)揮了積極作用。

　　“二次創(chuàng)業(yè)”新征途，核心能力搏未來

　　2004年11月8日，國家會計學院董事會第二次全體會議由財政部部長金人慶主持召開。為此，上海國家會計學院正式開始了以全面打造核心競爭力為主線的“二次創(chuàng)業(yè)”的征程。對于學院的“二次創(chuàng)業(yè)”，財政部王軍副部長又具體提出了“一手抓供給，一手抓需求；一手抓業(yè)務收入，一手抓社會貢獻；一手抓長期，一手抓短期”的總體工作要求。

　　2006年初，夏大慰院長提出，“要在謹慎擴充和整合師資的基礎上，把建立課件庫、案例庫和師資庫“三庫”建設作為近幾年核心競爭力打造的主要抓手。用多媒體手段豐富授課形式，讓案例和課件發(fā)揮其獨到的魅力與作用”，學院為此制定了課件開發(fā)和案例開發(fā)管理辦法，明確了課件和案例開發(fā)的具體要求、驗收標準以及激勵辦法，成立了新的院學術委員會，對學院教師的課件和案例開發(fā)以及學術研究等進行具體的指導。

　　面對“二次創(chuàng)業(yè)”的更高目標以及風云變幻的競爭環(huán)境，夏大慰院長和他的同事們更多的還是進行著理性的思考，“打造核心競爭力、強化品牌影響力是我們在二次創(chuàng)業(yè)階段需要花大力氣做好的事情”。（柴舟）(中國財經(jīng)報　柴舟　柴童　木子　柴夢　曉舟　2007-3-16)